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《各异的风土人情——中国民间美术》教学设计
一、引导学习新课，熟知民间美术
（一）学习民间美术种类
教师：我们家乡的非物质文化遗产——骆山大龙，是中国民间美术的杰出代表之一。接下来请大家仔细想一想，你们还知道哪些民间美术呢？
学生：我们在初中时学过剪纸。
学生：还有泥塑，应该也算民间美术。
教师：没错，这两种都属于民间美术，但民间美术的种类远不止这些。接下来请大家观看关于逛庙会和过年场景的视频，同时思考两个问题：（1）你能发现视频中哪些事物属于民间美术？（2）为什么我们会在这些场合看到这么多民间美术作品呢？（教师播放视频，学生仔细观看）
学生1：我看到了
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