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幼儿园每日教学活动记录模板

一、基本信息

*日期：____年____月____日(星期____)

*班级：__________(例如：小一班、中二班、大三班)

*记录教师：__________

*当日天气：__________(例如：晴、阴、雨、多云，可简述对户外活动的影响)

*幼儿出勤情况：应到____人，实到____人，缺勤____人(缺勤幼儿可简要注明原因，如病假、事假，具体信息另行登记)

二、当日活动概述与目标

*当日教育主题/核心内容(可选)：__________(例如：春天来了、有趣的图形、我们的节日)

*主要活动领域侧重：(可多选，在□内打√)

*□健康与运动

*□语言与交流

*□社会与情感

*□科学与探究(包含数学)

*□艺术与创造(音乐、美术、手工等)

*当日核心教育目标简述：

1.(例如：引导幼儿感知春天的主要特征，萌发热爱大自然的情感。)

2.(例如：鼓励幼儿运用多种感官探索事物，发展观察与思考能力。)

3.(例如：促进幼儿在活动中积极与同伴合作，体验分享的快乐。)

三、各环节活动详情记录

(提示：根据幼儿园一日活动常规环节填写，如晨间活动、集体教学活动、区域活动、户外活动、生活活动、离园活动等。可根据实际情况增删环节。)

(一)晨间活动/区域自选活动

*活动时间：____:____至____:____

*活动内容/材料提供：

*(例如：建构区：各种积木、纸盒；美工区：彩纸、蜡笔、剪刀；益智区：拼图、串珠)

*(例如：桌面游戏：飞行棋、数字卡片配对)

*幼儿表现与观察要点：

*(例如：幼儿参与的积极性如何？是否能自主选择材料？在活动中表现出哪些兴趣点和探究行为？)

*(例如：重点观察：XX幼儿在建构区尝试搭建不同高度的塔楼，表现出较好的平衡感；YY幼儿在美工区专注于涂色，色彩搭配有创意。)

*活动反思与调整：

*(例如：今日提供的拼图难度适宜，幼儿参与度高，下次可增加不同主题的拼图。)

(二)集体教学活动(一)

*活动名称：__________

*活动领域：__________(可多选)

*活动目标：

1.(认知目标：例如：认识几种常见的春天花卉，知道其名称和主要特征。)

2.(能力目标：例如：尝试用简单的词汇或句子描述自己喜欢的花。)

3.(情感/社会性目标：例如：感受春天的美好，萌发爱护花草的情感。)

*活动准备：(物质准备、经验准备)

*(例如：PPT课件、实物花卉、绘画工具等；幼儿已有的关于春天的初步经验。)

*活动过程简述(关键环节与师幼互动)：

*(例如：导入：通过歌曲《春天在哪里》导入，激发兴趣。)

*(例如：展开：观察实物与图片，讨论花卉特征，教师引导提问。)

*(例如：体验/创作：幼儿画出自己喜欢的春天的花。)

*(例如：结束：分享交流作品，教师小结。)

*幼儿表现与达成情况：

*(例如：大部分幼儿能积极参与讨论，说出2-3种常见花的名称；部分幼儿在描述特征时语言表达较完整；在创作环节，幼儿能大胆运用色彩。)

*(例如：个别幼儿：XX对花卉的细节观察很仔细，能用“五颜六色”、“层层叠叠”等词语；YY在动手绘画时略显犹豫，需教师鼓励。)

*活动反思与改进：

*(例如：活动目标基本达成。PPT中花卉图片可以更清晰一些；下次活动可增加让幼儿触摸、闻花香的环节，多感官体验。)

(三)户外活动/体育活动

*活动时间：____:____至____:____

*活动名称/类型：(例如：集体游戏“老狼老狼几点了”、器械活动“玩圈”、自由分散活动)

*活动目标：

*(例如：发展幼儿追逐跑的能力，提高身体协调性。)

*(例如：体验运动的快乐，遵守游戏规则。)

*活动准备与场地：(例如：呼啦圈若干、平整的场地)

*幼儿表现与观察要点：

*(例如：幼儿的运动量是否适宜？动作发展如何？是否能遵守活动规则？情绪状态怎样？)

*(例如：大部分幼儿能积极参与奔跑游戏，XX幼儿在快速跑动中能较好地控制身体；YY幼儿在游戏中能主动等待和轮流。)

*安全与保育：

*(例如：活动前检查了场地无障碍物，提醒幼儿穿舒适的鞋子；活动中关注幼儿出汗情况，及时提醒擦汗。)

(四)区域活动/小组活动

*活动时间：____:____至____:____

*开放区域及核心材料：

*(例如：科学区：放大镜、各种种子、观察记