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初中生物教学中的跨学科融合案例：生物与心理学教育结合论文

摘要：本文以初中生物教学为背景，探讨生物与心理学教育的跨学科融合案例。通过分析具体案例，旨在提高学生对生物学的兴趣，促进其心理健康发展，为初中生物教学提供新的思路和方法。

关键词：初中生物教学；跨学科融合；生物与心理学；教育结合

一、背景分析

（一）初中生物教学现状与挑战

1.传统生物教学方式的局限性

在传统的初中生物教学中，教师往往注重知识的传授，忽略了学生的情感体验和心理健康。这种教学方式容易导致学生对生物学产生枯燥、乏味的印象，降低其学习兴趣。长此以往，学生可能会对生物学产生排斥心理，影响其学习效果。

2.学生心理需求的忽视