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初中历史教学中学生解释能力培养的翻转课堂模式研究论文

摘要：本文以初中历史教学为研究对象，探讨翻转课堂模式下学生解释能力的培养策略。通过分析当前初中历史教学中存在的问题，提出翻转课堂模式在培养学生解释能力方面的优势，旨在为提高初中历史教学质量提供有益参考。

关键词：初中历史教学；解释能力；翻转课堂；教学模式

一、问题的提出

（一）当前初中历史教学中学生解释能力培养的不足

1.教学内容过于注重知识传授，忽视了解释能力的培养

在传统的初中历史教学中，教师往往将重点放在历史知识的传授上，而忽略了对学生解释能力的培养。这种教学模式导致学生在学习过程中，只能机械地记忆历史事件、人物和年代，而无法深入理