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宋代经济发展课件与教案教学参考

一、教学目标

1.知识与技能：

*学生能够概述宋代农业、手工业、商业发展的主要表现，理解其在中国古代经济发展史上的突出地位。

*学生能够分析宋代经济繁荣的原因及其对社会生活、文化乃至后世的深远影响。

*学生能够比较唐宋时期经济发展的异同，初步培养历史比较能力和史料分析能力。

2.过程与方法：

*通过阅读史料、图片、图表等多种素材，引导学生主动探究宋代经济发展的具体表现。

*通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生合作学习和历史思辨能力。

*引导学生运用历史唯物主义观点，客观评价宋代经济发展的历史意义。

3.情感态度与价值观：

*认识宋代经济的高度繁荣，增强民族自豪感和对中华优秀传统文化的认同感。

*理解经济发展是社会进步的基础，感悟技术创新和政策调整对经济发展的重要作用。

*体会宋代社会的开放性与活力，认识中外经济文化交流的重要性。

二、教学内容要点

（一）导入：宋代经济的“黄金时代”

*从学生熟悉的《清明上河图》入手，或引用古人对宋代都市繁华的描述（如孟元老《东京梦华录》），引出宋代经济繁荣的景象，激发学生学习兴趣。

*点明本课主题：探讨宋代经济为何能取得如此辉煌的成就，具体表现在哪些方面，又带来了怎样的影响。

（二）农业的精耕细作与新发展

1.生产工具与技术的进步：

*曲辕犁的普及与改进，龙骨翻车、筒车等灌溉工具的推广。

*占城稻的引进与推广：耐旱、高产，使得南方粮食产量大幅提高，“苏湖熟，天下足”的形成。

2.耕作制度的成熟：一年两熟制（双季稻）和一年三熟制在南方部分地区的出现，土地利用率提高。

3.经济作物的广泛种植：

*茶叶：种植区域扩大，产量增加，成为重要的经济作物和出口商品，茶税是政府重要财源。

*棉花：由岭南、福建扩展到长江流域和川蜀地区，为棉纺织业的兴起奠定基础。

*其他：甘蔗、桑树等。

4.土地利用与水利兴修：圩田（围田）、梯田等土地开垦形式的发展，水利工程的兴修，促进了农业生产的发展。

（三）手工业的蓬勃兴盛

1.纺织业：

*丝织业：花色品种繁多，技艺精湛，中心有苏州、杭州、成都（蜀锦）。

*棉纺织业：随着棉花种植的推广，棉纺织工具（如纺车）和技术得到发展，棉布逐渐成为大众衣料。

2.制瓷业：

*宋代是中国制瓷业的高峰，窑口众多，各具特色。

*五大名窑：汝、官、哥、钧、定（可简要介绍其特点）。

*景德镇：逐渐发展成为“瓷都”，青白瓷享有盛誉。

*瓷器成为重要的出口商品，远销海外。

3.造船业：

*技术先进：船体庞大，结构坚固，普遍使用罗盘针（指南针）导航。

*主要港口：广州、泉州、明州等，能制造适应远洋航行的海船。

4.矿冶业：

*煤（石炭）的开采与使用：广泛应用于冶铁、制瓷等行业，提高了产量和质量。

*冶铁技术进步：产量增加，铁器应用更加广泛。

5.其他重要手工业：如印刷业（活字印刷术的发展）、造纸业、漆器制造业等也有显著进步。

（四）商业的空前繁荣

1.“市”的发展与突破：

*打破“市”与“坊”的界限：商业活动不再局限于特定区域。

*打破时间限制：出现了早市、夜市、鬼市，营业时间延长。

*草市、墟市的普遍发展：农村地区定期集市贸易活跃。

2.城市商业的繁荣：

*东京（开封）、临安（杭州）等大都市的繁华景象（结合《清明上河图》）。

*城市中出现了娱乐兼营商业的场所——“瓦子”（瓦舍、勾栏）。

3.货币经济的发展：

*铜钱流通量巨大，但仍供不应求。

*世界上最早的纸币——“交子”在四川地区出现，后官方发行“会子”等。纸币的出现是商业发展的必然产物，也促进了商业进一步繁荣。

4.海外贸易的兴盛：

*贸易范围广：东到朝鲜、日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。

*政府支持：设立市舶司管理海外贸易，征收市舶税。

*出口商品：丝绸、瓷器、茶叶等；进口商品：香料、珠宝、药材等。

*广州、泉州、明州是当时著名的对外贸易港口，泉州在南宋时成为最大的对外贸易港口。

（五）经济发展的原因探析

1.生产关系的调整：土地政策相对宽松，土地兼并现象虽存在，但租佃制普遍发展，农民生产积极性有所提高。

2.技术的进步：农业、手工业生产技术的革新是经济发展的根本动力。

3.政府政策的推动：相对开放的经济政策，对商业和海外贸易的重视与扶持（如市舶司的设立、对商人地位的某种程度提升）。

4.社会环境的相对稳定：尽管与少数民族政权并立，但宋代内部较长时期保持了相对稳定的局面，为经济发展提供了