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2.6水的作用教（学设计）教科版科学五年级
上册
主备
人
备
课
成
员
《2.6水的作用》是教科版科学五年级上册的内容，本章节紧承前文对水
教的基本识，深入探讨水在自然界和人类生活中的重要作用。课程以水
材的三态变化为基础，通过实例分析，使学生理解水在生态循环、人体健
分康以及生产生活中的重要性。教材内容贴近学生生活，有助于培养学生
析的节水意识，提高科学素养，符合五年级学生的知发展水平和教学实
际需求。
核
心
《2.6水的作用》课程旨在提升学生核心素养，围绕科学探究与理性思
素
维，培养学生对水资源的知和保护意识。通过学习，学生能深入理解
养
水的循环及其在生态系统中的关键作用，发展其科学探究能力，培养其
目
对自然现象的好奇心与探究精神。同时，课程强调节水和环保的重要
标
性，引导学生树立正确的价值观，增强社会费任感和环境意识，促使学
分生在实际生活中形成绿色生活方式，体现新时代教育对核心素养的要
析求。
本节课的重点在于让学生理解水的作用及其在自然界和生活中的重要
重性，难点则在于如何让学生掌握水循环的过程以及节水的重要性。
点重点解决策略：通过生动的案例、实脸和多媒体教学，使学生直观感受
难水的三态变化及其在生态、生活等方面的作用。例如，通过观察植物蒸
点腾、雨水形成等实验，强化学生对水循环的理解。
及难点突破策略：采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生思考节水措
解施，如生活中如何减少水浪费、提高水资源利用率等。同时，结合课本
决中的节水小贴土，让学生在实际操作中体会节水的重要性，从而突破难
办点。
法此外，结合课后实践活动，鼓励学生在家庭、社区中推广节水理念，将
所学知识内化为自身行动，进一步提升学生的水资源保护意识。
学
具
准
多媒体
备
课
型
新授课教法学法讲授法课时第一课时
步师生互动设计二次备课
骤
教
1.选择探究式学习和项目导向学习教学方法，结合五
学年级学生的好奇心和求知欲，引导学生通过观察、实
方验、调查等活动，主动探索水的作用和水循环过程。
法设计“水循环小侦探”项目，让学生分组调查、记录
日常生活中的水循环现象，激发学习兴趣。
与2.教学活动中融入讨论、角色扮演和实验操作，促进
策学生参与和互动。
略进行“水的三态变化”实验，让学生通过亲身体验，
理解水的循环过程。
角色扮演活动，模拟水资源管理中的不同角色，讨论
节水措施。
3.确定使用多媒体教学资源和实物模型等教学媒体，
增强教学的直观性和互动性。
利用PPT展示水的循环过程图解，帮助学生形象理
解。
使用实物模型和互动软件，让学生在操作中加深对水
的作用和水循环的认识。
教
5分钟）
1.导入新课（
学目标：引起学生对水的作用的兴趣，激发其探索欲望。
过过程：
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