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学生核心素养提升复习题

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它不仅是当下教育改革的核心议题，更是衡量学生综合能力的重要标尺。在复习阶段，除了知识的巩固与梳理，对核心素养的反思与提升同样至关重要。以下精选若干复习题，旨在引导学生结合自身学习与生活实际，深入思考并践行核心素养的内涵与要求。

一、思辨能力与创新意识

1.题目：近年来，“碎片化阅读”在学生群体中日益普遍。有人认为这提高了信息获取效率，拓展了知识面；也有人担忧这会导致注意力分散，难以进行深度思考。请结合你的阅读习惯，谈谈你对“碎片化阅读”的看法，并提出至少两条在碎片化时代提升深度思考能力的具体策略。

2.题目：在一次小组合作学习中，你与组员就某个问题产生了严重分歧，导致讨论陷入僵局。作为小组的一员，你会如何推动讨论继续进行，并最终达成共识或形成解决方案？请详细描述你的做法和理由。

二、实践能力与责任担当

3.题目：假设你所在的社区计划开展一次“绿色环保，从我做起”的公益活动，旨在提升居民的环保意识并改善社区环境。请你作为活动策划小组的核心成员，设计一份简要的活动方案，包括活动主题、主要环节、预期效果以及你认为在实施过程中可能遇到的最大挑战及应对思路。

4.题目：回顾你过去一学期（或一学年）参与过的一项社会实践活动（如志愿服务、研学旅行、社会调查等），谈谈你在其中扮演的角色、遇到的困难、获得的收获，以及这次经历如何影响了你对个人与社会关系的理解。

三、自主发展与学会学习

5.题目：请结合你近期的学习经历，分析你在学习中最常遇到的困难或挑战（例如：时间管理不佳、学习动力不足、某一学科学习方法不当等）。你是如何认识并尝试解决这些问题的？如果效果不佳，你认为问题出在哪里，下一步有何改进计划？

6.题目：有人说：“兴趣是最好的老师”，也有人说：“在学习中，毅力比兴趣更重要”。请结合你个人的学习体验，谈谈你对这两种观点的理解，并阐述在学习过程中，你如何平衡兴趣与毅力的关系，以实现持续有效的学习。

四、文化基础与人文情怀

7.题目：中华优秀传统文化博大精深，如“和而不同”、“民惟邦本”、“自强不息”、“天下兴亡，匹夫有责”等思想，至今仍具有重要的现实意义。请选择一句你感触最深的传统文化名言或一个文化现象，结合具体事例，谈谈它对你个人成长或对当代社会发展的启示。

8.题目：在全球化背景下，不同文化间的交流与碰撞日益频繁。你认为我们应该如何在吸收外来优秀文化的同时，保持和弘扬中华优秀传统文化的独特性？请举例说明你的观点。

结语

核心素养的提升非一日之功，它贯穿于学习和生活的方方面面。以上复习题并非简单寻求标准答案，而在于激发同学们的深度思考，引导大家将核心素养的理念内化于心、外化于行。在复习备考之余，希望同学们能时常对照反思，不断优化学习方式，提升综合素养，为未来的发展奠定坚实基础。记住，真正的成长，不仅在于知识的积累，更在于能力的提升和品格的塑造。