1.1 探索勾股定理 -课件+2025-2026学年北师大版（2024）数学八年级上册.pptxVIP

第一章勾股定理

1.1探索勾股定理;

1.通过对勾股定理的学习，理解勾股定理反映的直角三角

形三边之间的数量关系，提高推理能力.重点

2.通过小组讨论，学会运用勾股定理进行简单的计算，提高计算能力和数形结合能力.难点

3.通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情，让学生在探索勾股定理的过程中，感受数学之美，;

科学家曾经建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联

系的信号。勾股定理有着悠久的历史，古巴比伦人和古代中国人看出了这个关系。古希腊的毕达哥拉斯学派首先证明了这个关系。;

拼图游戏

一千多年前，中国人发明了七巧板，外国人管它叫“中国魔

板”、“唐图”。;

a;

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问题1你能发现下图中三个正方形面积之间有怎样的关系?;

数格子

正方形A中含有9个小方格，即

A的面积是9个单位面积.

同理：正方形B的面积是9个单

位面积.;

分割成若干个直角边为整数的三角形

S正方形C=3×3=18(单位面积);

练一练通过对图1的学习，

求出图2正方形A,B,C中面积各是多少?

解：正方形A的面积是4个

单位面积，正方形B的面积是4个单位面积，正方形C的面积是8个单位面积.;;

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(3)你是怎样得到正方形C的面积的?与同伴交流.;

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补成大正方形，用大正方形的面积减去四个直角三角形的面积;;

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问题2通过以上观察分析，你能发现三个正方形A,B,C的

面积之间有什么关系吗?

SA+SB=Sc

结论：以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，

等于以斜边为边长的正方形的面积.;

做一做如果直角三角形的两直角边分别为1.6个单位长度和2.4个单位长度，上面猜想的数量关系还成立吗?说明你的理由.;

即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.

表示为：Rt△ABC中，∠C=90°,则a2+b2=c2.;

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趣味小常识直角三角形中较短的直角边称为;

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2002年在北京

召开了第24届国际数

学家大会，它是最高

水平的全球性数学科

学学术会议，被誉为

数学界的“奥运会”,

这就是本届大会会徽

的图案.;

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素养考点1利用勾股定理求直角三角形的边长

例1如果直角三角形两直角边长分别为BC=5厘米，AC=12厘米，

求斜边AB的长度.解：在Rt△ABC中根据勾股定理，

AC2+BC2=AB2,

AC=12,BC=5

所以122+52=AB2,

所以;

例2如图，以Rt△ABC的三边为边，分别向外作正方形，它们的面积分

别为S?、S?、S?,若S?+S?+S?=16,则S?的值为(B)

A.7B.8

C.9D.10;

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2.求非直角三角形的面积

例3如图，在△ABC中，AB=AC=13,BC=10,积.解：作AD⊥BC于D,

在等腰△ABC中，因为AB=AC=13,BC=10,

所以BD=CD=5,

所以AD2=AB2-BD2=132-52=144,AD=12

所以;

知识点1勾股定理

1.在△ABC中，∠B=90°,下列结论正确的是(D)

A.BC=AB+ACB.BC2=AB2+AC2

C.AB2=AC2+BC2D.AC2=AB2+BC2;

2.在一个直角三角形中，若一条直角边长是3,另一条直角边长是4,则

斜边长的平方是(D)

A.5B.9C.16D.25;

(第3题)

(1