第9课《从百草园到三味书屋》 统编版语文七年级上册 (1).pptxVIP

导入;9.从百草园到三味书屋

;1.整体感知课文，理清文章脉络；

2.体会作者在文章中表达的感情；

3.领会课文按空间顺序安排材料的写法；

4.学习课文细致观察、抓住特点、具体、真切、生动地描写事物的方法。;作者简介;《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。

“朝花”喻童年美好的生活，“拾”回忆往事。“朝花夕拾”的意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。;záo;快速默读课文认真思考接下来的问题。

;根据标题分析，文章以什么为写作顺序？;;理清文章思路：;寻乐百草园;PPT模板http:///moban/;桑葚黄蜂蝉蜈蚣斑蝥;云雀皂荚树覆盆子何首乌木莲藤;百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，

把景物描写得清楚而又传神的？;菜畦

石井栏

皂荚树

桑葚;味觉;;请同学们模仿这段写景的内容，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。200字左右。

;

写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?

;阅读第7自然段，思考下列问题：;找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。;PPT模板http:///moban/;PPT模板http:///moban/;百草园的景物有声有色，充满乐趣。;童年的快乐时光总是短暂的，我要去三味书屋上学啦。;“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？

“我”为何留恋百草园的生活？

;寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。

他谙（ān）熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。

他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。;品读先生;;好奇心强——由“我”问“怪哉”虫的事件和拔何首乌根可以看出来。

努力认真——从老师对“我”的态度由原来的严厉到变好可以看出。

贪玩调皮——从“我”在后园中折蜡梅、寻蝉蜕等可以看出。

有艺术天赋——由“我”会描绣像并卖给同窗可见。;作者对三味书屋的感受是什么?;三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?;鲁迅对三味书屋的情感态度是怎样的？;;;讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情?;内容回顾;三味书屋;文章对百草园自由快乐的生活和三味

书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由、快乐生活的心理。文中也真实地再现了封建私塾教育的若干面，表达了作者对束缚儿童身心发展的封建私塾教育表示不满。

;;拓展延伸;三味书屋——“三味”;三味书屋——“三味”