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概率统计韩旭里课后练习解答详解

概率统计作为高等院校理工科及经济管理类专业的核心基础课程，其理论性与应用性并重。韩旭里教授主编的《概率论与数理统计》教材因其逻辑严谨、例题典型、习题配置合理等特点，被广泛采用。课后练习作为巩固知识、深化理解、提升解题能力的关键环节，其重要性不言而喻。本文旨在为使用该教材的读者提供一份系统、深入的课后练习解答详解，帮助读者更好地掌握概率统计的基本概念、理论方法与解题技巧。

一、解题前的准备与心态

在着手解答课后练习之前，我们首先需要明确几个基本前提：

1.回归教材，夯实基础：课后习题的设置是围绕教材知识点展开的。在做题前，务必重新梳理对应章节的基本概念（如随机事件、概率、随机变量、分布函数、期望、方差、参数估计、假设检验等）、重要定理与公式（如加法公式、乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式、中心极限定理等）以及基本性质。只有概念清晰、定理理解透彻，才能在解题时思路畅通。

2.仔细审题，明确题意：这是解题的首要步骤。对于每一道习题，需逐字逐句阅读，明确题目给出的已知条件（包括隐含条件）、待求结论以及所涉及的知识点范围。特别注意关键词，如“至少”、“至多”、“相互独立”、“互不相容”、“服从何种分布”等，这些往往是解题的突破口或关键限制。

3.梳理知识脉络，构建联系：概率统计各章节内容并非孤立，而是相互关联。例如，随机变量的分布是后续数字特征、大数定律与中心极限定理的基础；参数估计与假设检验又紧密依赖于抽样分布的理论。解题时，要善于将当前问题与已学知识联系起来，形成知识网络。

二、典型解题策略与方法详解

针对韩旭里教材课后练习的特点，我们总结出以下几类典型问题的解题策略与方法：

（一）概率论基本概念与古典概型/几何概型问题

这类问题主要涉及随机事件的关系与运算、概率的定义与性质、古典概型和几何概型中概率的计算。

*解题关键：

*事件的表示：将所求概率的事件用已知事件或简单事件通过运算符号（并、交、差、对立）表示出来，这是运用概率性质和公式的前提。

*古典概型：核心在于确定样本空间的样本点总数以及所求事件包含的样本点个数。这常常需要用到排列组合的知识（如乘法原理、加法原理、排列数、组合数）。注意“等可能性”的判断。

*几何概型：适用于样本空间为连续区域的情形，其概率计算转化为该区域的度量（长度、面积、体积）之比。关键在于根据题意准确构建几何模型。

*示例简析：（此处可假设有一道古典概型的摸球问题）例如，教材中常见的摸球问题，需明确是“有放回”还是“无放回”抽样，前者样本空间总数不变，后者则会变化。运用组合数计算有利场合数与总场合数之比，即可得到概率。

（二）概率基本公式的应用（加法、乘法、全概率、贝叶斯）

这类问题是概率计算的核心，需要灵活运用几大基本公式。

*解题关键：

*加法公式：用于计算“至少一个发生”的概率，特别注意互斥事件的加法公式简化形式。

*乘法公式：用于计算多个事件同时发生的概率，其核心是条件概率的概念。理解“P(AB)=P(A)P(B|A)”中A与B的先后关系或逻辑关系。

*全概率公式：当直接计算某事件A的概率较困难，而该事件A的发生又与一系列互斥的完备事件组{B_i}相关联时，可利用全概率公式“P(A)=ΣP(B_i)P(A|B_i)”将其分解计算。关键在于找到合适的完备事件组。

*贝叶斯公式：又称逆概率公式，用于在已知结果A发生的条件下，追溯导致A发生的各个原因B_i的概率“P(B_i|A)”。它是全概率公式的逆用，在实际中（如医学诊断、可靠性分析）有广泛应用。

*示例简析：（此处可假设有一道涉及全概率与贝叶斯公式的产品检验问题）例如，关于产品来自不同生产线（完备事件组），已知各生产线的次品率（条件概率），求任取一件为次品的概率（全概率公式）；若已知取到次品，求其来自某生产线的概率（贝叶斯公式）。这类问题需清晰界定事件，准确代入公式。

（三）随机变量及其分布问题

包括离散型随机变量的分布律、连续型随机变量的概率密度函数与分布函数，以及随机变量函数的分布。

*解题关键：

*离散型：掌握分布律的两条基本性质（非负性、规范性）。会由实际问题列出分布律，会计算分布函数，会求数学期望、方差。

*连续型：深刻理解概率密度函数的性质（非负性、积分为1），以及分布函数与概率密度函数之间的关系（求导与积分）。会从分布函数求概率密度，或反之。

*随机变量函数的分布：对于离散型，通常采用“列举法”；对于连续型，通常采用“分布函数法”（先求Y=g(X)的分布函数F_Y(y)=P(Y≤y)=P(g(X)≤y)，再对其求导得到概率密度f_Y(y)），需注意函数g(x)的单调性及分