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威海教师考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师的根本任务是（）

A.教学B.班级管理C.教书育人D.传授知识

2.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

3.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫

4.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）

A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力

5.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）

A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性

6.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

8.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律

9.当一个人外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这种现象被称为（）

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

10.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目B.学科开设的顺序

C.各科教学的时数D.各学科的教学方法

答案：1.C2.B3.B4.B5.D6.B7.B8.A9.B10.A

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶段性

2.下列属于我国教育目的基本精神的有（）

A.培养劳动者是总要求

B.要求德、智、体等方面全面发展

C.强调学生个性的发展

D.教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径

3.以下属于教师劳动特点的有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

4.影响个体身心发展的主要因素包括（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

5.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究

C.对学科的研究D.对教材的研究

6.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相统一

7.以下属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法

8.班集体的基本特征有（）

A.明确的共同目标B.一定的组织结构

C.共同的生活准则D.平等、心理相容的氛围

9.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

10.以下属于学习动机理论的有（）

A.强化理论B.归因理论C.成就动机理论D.自我效能感理论

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。（）

3.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）

4.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

5.教材是课程标准的具体化。（）

6.教学是学校教育工作的中心工作。（）

7.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（）

8.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）

9.注意是一种独立的心理过程。（）

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述现代教育制度的发展趋势。

答案：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育并延长义务教育年限；中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于