人教新版八上生物4.7.5综合实践项目 健康生活宣传展演 备课素材.docxVIP

综合实践项目健康生活宣传展演

新课导入

[视频导入]播放医生救人视频。白衣天使救死扶伤,守护着我们的健康。医药科研工作者攻坚克难,致力于增进人类的健康。健康中国建设,人人有责。我们可以结合前面所学的知识,开展健康生活宣传的公益活动,帮助他人增进健康,为建设健康中国贡献自己的一份力量。

[游戏导入]同学们,今天我们先来玩一个猜谜游戏:有一种“宝藏”,人人都能拥有,但很多人却忽视它。它能让你的身体更强壮、头脑更聪明、笑容更灿烂。它不是金钱,也不是玩具——猜猜它是什么?学生自由回答后揭晓答案:健康!健康对我们每个人都很重要,这节课我们一起来设计并进行健康生活宣传的公益活动吧!

教学策略建议

[重难点]健康生活宣传策略(难点)

难点分析:通过人体生理与健康这一单元的学习,学生有了一定的健康知识,但是关于如何宣传,学生是没有经验的,需要教师多指导。

突破策略:

1.先让学生结合学习过的内容,确定宣传主题,教师也可提供主题供学生选择。

2.关于宣传策略,教师可以适当给出案例,如制作海报宣传、结合制作模型进行宣传等。

3.引导学生分小组探讨宣传策略,并分组展示,教师给予指导。

情境素材建议详见电子资源

1.癌症防治的研究进展

领域

核心突破

临床/社会价值

免疫治疗

度伐利尤单抗延长小细胞肺癌患者的生存期超22个月

推动晚期癌症慢病化管理

靶向药物研发

KRAS抑制剂治疗有效率提升百万级

加速难治性突变癌症药物开发

早期诊断技术

蛋白质动态追踪实现癌细胞生长监测

提升微小病灶检出率

公共卫生干预

肿瘤防治宣传使肺癌死亡率降低

降低医疗负担,延长人均预期寿命

2.常见心血管疾病及其预防策略

(一)常见的心血管疾病及其危害

(1)冠心病(冠状动脉粥样硬化性心脏病)

定义:冠状动脉狭窄或阻塞导致心肌缺血缺氧。

症状:胸痛(心绞痛)、呼吸困难,严重时可引发心肌梗死。

危害:全球主要死因之一,可导致猝死或长期心功能衰竭。

(2)高血压(原发性高血压)

定义:静息状态下收缩压≥140mmHg或舒张压≥90mmHg。

危害:长期未控制可损伤心、脑、肾等器官,增加脑卒中风险。

(3)脑卒中(中风)

类型:缺血性(血栓堵塞)脑卒中和出血性(血管破裂)脑卒中两种类型。

后果:致残率高,可能导致偏瘫、失语或认知障碍等。

(4)心力衰竭

机制:心脏泵血功能减退,无法满足身体代谢需求。

诱因:冠心病、高血压、心肌病等未及时干预的终末阶段。

(5)心律失常

表现:心跳过快(心动过速)、过慢(心动过缓)或不规则。

风险:严重时可导致晕厥或猝死(如室颤)。

(二)关键危险因素与筛查

(1)不可控因素

遗传:家族病史显著增加患病风险。

年龄:40岁以上人群发病率显著上升。

(2)可控危险因素

代谢异常:高血压、高血脂、糖尿病。

生活方式:吸烟、饮酒、缺乏运动、高盐高脂饮食。

心理因素:长期压力、焦虑或抑郁。

(3)早期筛查建议

定期体检:40岁以上人群每年检测血压、血脂、血糖。

高危人群:肥胖者、吸烟者、有家族病史者需增加心电图和颈动脉超声检查。

(三)核心预防策略与干预措施

(1)生活方式干预

饮食控制:低盐(每日5g)、低脂(减少动物脂肪)、高纤维(全谷物、蔬菜)。

规律运动:每周≥150分钟中等强度有氧运动(如快走、游泳)。

戒烟限酒:完全戒烟,男性酒精摄入25g/天,女性15g/天。

(2)疾病管理

高血压患者:坚持服药、每日居家血压监测。

糖尿病患者:控制糖化血红蛋白7%。

(3)心理与行为干预

压力管理:通过冥想、瑜伽或心理咨询缓解焦虑。

健康教育:开展社区讲座、发放健康手册,提升疾病认知。

(4)技术创新应用

模拟教学:利用VR技术演示动脉粥样硬化形成过程,增强公众理解。

互动体验:设计“健康饮食选择”游戏,通过触屏模拟膳食搭配。

3.健康宣传展演活动设计示例

(1)实景模拟区

医院场景还原:设置模拟诊室,由医护人员演示血压测量和急救操作(如心肺复苏)。

病例分析墙:展示典型病例影像(如冠脉CT血管成像),结合互动问答。

(2)互动实验区

血管阻塞体验:用软管狭窄模拟动脉狭窄,参与者挤压感受血流阻力变化。

荧光洗手实验:通过紫外线灯观察手部细菌残留,强化洗手规范。

(3)健康教育区

膳食模型展示:对比健康饮食与高脂饮食对血管的影响(如血管模型对比)。

风险自测工具:提供电子问卷评估个人心血管疾病风险,生成个