轴对称及其性质（课件）-2025-2026学年八年级数学上册（人教版2024）.pptxVIP

人教版(2024)八年级数学上册

第十五章轴对称

15.1图形的轴对称

15.1.1轴对称及其性质;

01学习目标

02情景导入

03知识点讲解

04典型例题(含课本例题)

05课堂练习(分层练习)

06课堂小结与布置作业;

1.通过具体实例理解轴对称的概念，探索它的基本性质：成轴

对称的两个图形中对应点的连线被对称轴垂直平分.(重点)

2.理解轴对称图形的概念，认识并欣赏自然界和现实生活中的

轴对称图形.(重点)

123;

新课导入;

对称现象无处不在，从自然景观到艺术作品，从建筑物到交

通标志，甚至日常生活用品中，都可以找到对称的例子，对称给我们带来美的享受!;

知识点讲解;

观察

图中是3种美丽的窗花，它们都是通过把一张纸对折，剪出一个;

像窗花一样，如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线

两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫作轴对称图形，这条直线就是它的对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫作对称点.这时，也说这个图形关于这条直线对称.

你能举出一些轴对称图形的例子吗?;

观察

下面的每对图形有什么共同特点?

每一对图形沿着虚线折叠，左边的图形能与右边的图形重合.;

像这样，把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个

图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称，也称这两个图形关于这条直线对称同样地，这条直线叫作对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫作对称点.

你能再举出一些两个图形成轴对称的例子吗?;;

下面，我们研究轴对称的性质.

显然，成轴对称的两个图形全等.接下来，类似于平移，我们研究图形变化前后对应点之间的关系.;

如图，△ABC和△ABC关于直线MN对称，点A,B,C分别是点A,B,C

称点，线段AA,BB,CC与直线MN有什么关系?其他对称点呢?

点A与A′是对称点，设AA交对称轴MN于点P,

将△ABC或△A′B′C′沿MN折叠后，点A与A重合.

于是有AP=AP,∠MPA∠MPA=90°.

对于其他对称点，如点B与B,点C与C′也有同样的结论.

因此，对称轴经过对称点所连线段的中点，并且垂直于这条线段.

轴对称的性质：

成轴对称的两个图形中，连接对称点的线段被对称轴垂直平分.;

轴对称图形也具有类似的性质.

如图，对称轴/垂直平分对称点所连线段AA’,BB.A

经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫作这条线

段的垂直平分线.由轴对称的性质可知，无论是成轴对

称的两个图形，还是轴对称图形，其对称轴都是其任意

一对对称点所连线段的垂直平分线.;

定义与概念

如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够

互相重合，这个图形就叫作轴对称图形

(axisymmetricfigure),这条直线就是它的对称轴，折叠后

重合的点是对应点，叫作对称点.

把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另;

轴对称的性质

成轴对称的两个图形全等

成轴对称的两个图形中，连接对称点的线段被对称

轴垂直平分.

成轴对称的两个图形中，连接对称点的线段被对称

轴垂直平分.;

典型例题;

解：第一、二、四个图形，可找到一条直线，沿其折叠后直线两旁的

部分能够互相重合，因此都是轴对称图形；第三个图形找不到这样的

直线，因此不是轴对称图形.答案：B;

总结归纳

思路导引：;

(1)(2)(3)(4)

图15.1-5

解：(1)和(3中的两个图案不成轴对称，(2)和(4)中的两个图案成轴对称.对称

轴如图所示.

(1)(2)(3)(4)

图15.1-5;

解题秘方：成轴对称的两个条件：(1)两个图

形；(2)一个图形沿着某一条直线折叠后能够

与另一个图形重合.;

例3如图15.1-10,△ABC和△DEF关于直线1对称，已知∠

A=115°,∠E=42°,DF=8.求∠F的度数和AC的长.

解：∵△ABC和△DEF关于直线1对称，

∴△ABC≌△DEF.∴∠D=∠A,AC=DF.

∵∠A=115°,DF=8,∴∠D=115°,AC=8.

在△DEF中，∵∠D=115°,∠E=42°,

∴∠F=180°-∠