16.2.2 单项式乘多项式 教案 数学人教版八年级上册.docxVIP

16.2.2单项式乘多项式

【素养目标】

1．理解单项式乘多项式的乘法法则，会运用法则进行单项式乘多项式运算；

2．在单项式乘多项式运算中，体会转化思想；

3．了解整式的运算顺序和实数的运算顺序相同，会完成简单的混合运算．

【教学重点】

单项式乘多项式的乘法法则及应用．

【教学难点】

理解单项式和多项式的项都包括前面的符号，并正确处理负号．

【教学过程】

任务一：创设情境，导入新课．

表示数或字母的积的代数式叫单项式；

几个单项式的和叫多项式；

单项式和多项式统称为整式．

整式的乘法包括哪几类呢？

单项式×单项式；

单项式×多项式；

多项式×多项式．

今天，我们研究单项式乘多项式．

任务二：归纳单项式乘多项式法则．

1．思考：如图，本章引言中的问题，

它们表示同一块绿地的面积，所以p(a＋b＋c)＝pa＋pb＋pc.

你有其他方法说明p(a＋b＋c)＝pa＋pb＋pc吗？

乘法的分配律．

2．思考：p(a＋b＋c)中，p是单项式，a＋b＋c是几个单项式的和，即a＋b＋c是多项式．从p(a＋b＋c)＝pa＋pb＋pc你能得出单项式乘多项式的方法吗？

归纳：单项式乘多项式法则：单项式与多项式相乘，就是用单项式乘多项式的每一项，再把所得的积相加．

任务三：运用法则进行单项式乘多项式运算．

1．计算：

(1)(－4x2)·(3x＋1)；

(2)(eq\f(2,3)ab2－2ab多项式的项包括前面的符号)·eq\f(1,2)ab.

解：(1)(－4x2)(3x＋1)

＝(－4x2)(3x)eq\x(＋)(－4x2)×1

＝(－4×3)(x2·x)＋(－4x2)

＝－12x3－4x2；

(2)eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,3)ab2－2ab))·eq\f(1,2)ab

＝eq\f(2,3)ab2·eq\f(1,2)abeq\x(＋)(－2ab)·eq\f(1,2)ab

＝eq\f(1,3)a2b3－a2b2.

归纳：

(1)eq\x(单项式×多项式)eq\o(―――→,\s\up7(转化),\s\do5(乘法分配律))eq\x(单项式×单项式)

(2)单项式与多项式相乘，就是用单项式乘多项式的每一项，再把所得的积相加．

2．计算：

(1)(x－3y)(xy2)2；

(2)x(y－z)－y(z－x)＋z(x－y).

提示：与数的混合运算一样，整式的混合运算顺序也是先算乘方、后算乘法、最后算加减．

解：(1)(x－3y)(xy2)2

＝(x－3y)(x2y4)(先算乘方)

＝x·x2y4＋(－3y)·x2y4(转化成单项式乘法)

＝x3y4－3x2y5；

(2)x(y－z)－y(z－x)＋z(x－y)(单项式、多项式的项都包括前面的符号)

＝xy＋x(－z)＋(－y)z＋(－y)(－x)＋zx＋z(－y)

＝xy－xz－yz＋xy＋xz－yz

＝2xy－2yz．(整式的加减：合并同类项)

任务四：尝试练习，巩固内化．

解答教材P106练习1、2、3、4.

任务五：课堂小结，形成体系．

1．反思与交流：

完成今天的学习后，你学到了什么呢？你能解决什么样的问题呢？你还有疑问吗？

2．知识结构：

幂的运算性质

am·an＝am＋n

(am)n＝amn

(ab)n＝an·bn→eq\x(整式的乘法)—eq\x(\a\al(单项式乘单项式,单项式乘多项式))

【布置作业】

教材P110－P111习题16.2，第2、7(1)、9题．

【教学反思】

符号是计算中极易出错的问题，在单项式乘多项式中尤为明显，解决不好会给后续的计算带来巨大的障碍．单项式乘多项式中的符号问题有两个方面，一是单项式和多项式的项都包括前面的符号，二是单项式乘多项式转化成单项式乘单项式的积应该相加．目前多写步骤可能是个好办法，如x(y－z)＝xy＋x(－z)，熟练之后再简化．