2.5 角和角的度量 课件（共24张PPT）2025-2026学年数学冀教版（2024）七年级上册.pptxVIP

2.5角和角的度量;1.理解角的动态定义，知晓角是射线运动后的结果．

2.掌握角的表示方法，能正确表示角；

3.知道角度制中的“度、分、秒”的换算规则，能正确进行角度的换算.;小学里，我们已经初步认识了角．在下图中找出一些角，并说说角的定义.;自角的定义1纳;;角的定义（动态）：一条射线绕着它的端点从一个位置逆时针(或顺时针)旋转到另一个位置时所成的图形.;1.判断正误．

(1)有公共端点的两条射线叫做角．()

(2)两条射线组成的图形叫做角．()

(3)角的大小与角画出的两边的长短无关．()

(4)由一条射线绕一点旋转而形成的图形叫做角．();2.下列图形哪些是角?并说出它们是什么角?;活动2.阅读教材P78角的表示部分，将下图中的角用多种方式表示，并说说在表示过程中有哪些要注意的事项.;1.下列四个图中，能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的是( );2.如图，点D在AB上，点E在AC上，BE，CD相交于点O.请在图中找出一些角并用符号表示．;探究二：角度制及其运算;1度的概念：

一个周角（即它的旋转量）分为360等份，每一等份叫做1度，记做1°.;探究二：角度制及其运算;角度制转化

1.大单位化小单位用乘法，需要乘以进率，先把度化成分，如果还有小数再化成秒.

2.小单位化成大单位用除法，需要除以进率，先将最小的单位向它的上一级单位换算，逐步进行，直到化成最大的单位——度.;1.下列换算中，错误的是()

A.0.25°=900B.165′24=16.09°

C.47.28°=47°16′48D.80.5°=80°30′;?;角;1.下列说法：

①两条射线组成的图形是角；

②角的大小与所画边的长短有关；

③角的两边可以画得一样长，也可以一长一短；

④角的两边是两条射线；

⑤因为平角的两边成一条直线，所以一条直线可看成是一个平角．

其中，正确说法的个数为()

A.2 B.3 C.4 D.5;2.如图，下列说法中，正确的是()

A.∠ABC和∠DAE是同一个角 B.∠ABC和∠C是同一个角

C.∠ADE可以用∠D表示 D.∠ABC可以用∠B表示;3.图中角的表示方法正确的个数有()

A.1个B.2个C.3个D.4???;4.下列算式正确的是()

①33.33°＝33°3′3″； ②33.33°＝33°19′48″；

③50°40′33″＝50.43°； ④50°40′30″＝50.675°.

A．①和② B．①和③

C．②和③ D．②和④;?;