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参加培训的心得体会和收获

篇1：参与名班任培训心得体会及收获

参与名班任培训心得体会及收获

许多同行认为，从事特教的老师去普教的学什么。最初我也曾经埋怨普教的真不适合特教，许多时候学回来的结果是不知所措，无从下手。随着一次次的学习，我发觉自己有了很大的变化，明白一件事，教育有共通性；而学习，学的是一种思维，不是详细的方法，不是拿来主义。视野变得开阔了，思维变了，心态就变了，心态打算动行动，行动又打算结果。

一、榜样的启示：心怀大爱做小事，专注共享不平凡

教学上，我们常说教无定法。那么在育人这条路上，也是如此。很有幸，在短暂的三天学习里，有机会领会了王家文、黄平、郑学明这三位名师的育人特色。无论是润物细无声的素材型班会课，还是结合心理学创设体验引发同学心灵共鸣的班会课，还是不厌其烦倾听成长中苦恼的教育询问室。都有一个共通之处，在三位身上我看到的是对人世间布满了爱，给别人带去的是正能量。为了爱情，王家文老师驻留脚步，又为了爱，他再度起程，正由于心中布满爱，他对同学的关怀是无声的，用一种特别的方式影响着他的同学。父爱如山，黄平老师为了让女儿更有自信念，通过阅读绘本，学习有关怀理方面的书；他又将心得用在工作中，用NLP的批判技术、心象等专业学问处理教学问题。爱生如子，郑学明老师为了分担孩子成长中的苦恼，开办了询问室。

上一节班会课，倾听一个同学成长的苦恼故事这是一件小事，做起来不难，难就难在坚持。在琳琅满目的育人大法面前，他们保持特有的专注，将它形成系列，更情愿共享于他人，使更多孩子受益，在平凡的班主任工作中做着不平凡的事。

特别学校最终目标是让同学成人，作为一个社会人，在学校的生活，虽然有个训，但也必定要有班级生活，有班级就会有建设等专业学问的学习与应用。

二、大赛的心得：提前预备，团结合作

通过xx试验中学的共享和李季教授的讲座，我更加明白如何预备班主任的竞赛工作：

1、提前一二年选择班主任优秀人选，重点培育。

2、排列班主任有关书目清单，共同学习，固定时间共享。

3、读别人的书，想自己的事：实践中总结、反思。

4、团结合作，充分发挥智囊团的.作用，实战演练。

5、解读最新竞赛规章，例如情景问题的回答方式一谈情（稳定心情）；二说爱（人文关怀）；三、讲道理（老师艺术地讲，同学自己领悟其中道理）。

助人者自助，关心年轻的班主任成长，共享自己的阅历与才智，也是自身成长的另一种方式。

三、倾听的要领：主动学习，擅长学习

在培训的过程中，我发觉，同样一堂讲座，有的人听得津津有味，有的人无精打采，个人认为，一方面跟讲者的精彩水平有关，有些是想听都听不懂的；另一方面是听者的心态，“我要学”的人会边听记笔记，“要我学”的人心事重重，会由于这无聊的讲座耽搁他的时间而懊恼。曾经刚听李伟胜教授的讲座，有许多困惑，不怎么理解，常常生出些许苦闷，更别说提出有效的问题。经过两年的培训后，再次翻看笔记，完全有不同的体会，觉得他讲得真精彩，当然还没有完全理解。也慢慢明白，为什么管理者经常会选择不同的人去学习或听讲座，与教学相通，讲座越接近老师的“最近进展区”，收获会越大。太难引起畏难心情，叶澜教授说：供应适合同学的教育。对于我们老师的专业化成长来说，又未尝不是呢。

这三天里，我还近距离地观看了最优秀的两位班主任，她们不仅主动学习，更擅长学习，自觉看完专家推举的书目，结合自己的实际，就等时机让专家解惑。听讲座时，别人都在忙着记笔记时，她们却是抬着头边听边思索，笔记上写下的是通过这次讲座学到的重要理念，如何运用到实践中的做法。与那些听听感动，想想被动，做做不动的不同，她们在听的时候已经想到如何做，擅长学习，比别人反应快一点，想的早一步，是她们与众不同，总能最快提出见解的地方吧。

四、身边的精彩：榜样示范同伴互助

同样是参与名班任培训，三中学校部的xx老师比我看书更多，更专心，总结出的班级文化建设简洁有用，操作性强。xx老师思维灵敏，平常爱看书，爱思索，自我管理力量强。xx老师真心从同学角度动身，所以问出来的问题都很有价值。这些老师都很值得我学习，与这些优秀的人为友，是我最大的收获。

以上是一些简洁的感想，这次学习不管在班级管理上还是在德育工作中都有启发。

期盼下一次的相聚。

篇2：参与培训的收获

本次国培远程培训学习，知道了围绕实施素养教育和基础教育课程改革要求，针对培训学习对象的实际需要，着力提高老师的学科教学力量和专业化水平。主要内容包括：一是学科教学最新动态与新课标解析;二是学科核心学问体系;三是教学方法与策略，包括学科教学问题与对策，了解了有效教学方法，学科教学技能训练，学科教学设计与教育技术应用。

通过参与远程培训，本人的