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中小学语文作文训练专项练习题

写作是语文能力的综合体现，关乎观察、思考、表达与创造。专项训练旨在有针对性地提升同学们在特定写作维度上的技能，从而循序渐进地夯实写作基础，培养写作兴趣。以下练习题分为不同专项，希望能为同学们提供有益的练习。

一、观察与描写专项

训练目标：培养细致入微的观察习惯，掌握不同角度、不同方法的描写技巧，力求生动形象，引人入胜。

练习题1：景物描写——校园一角

*题目要求：选择你校园中最熟悉或最喜爱的一个角落（如操场边的花坛、教学楼前的古树、图书馆旁的小径等），进行细致观察，并写一篇三百字左右的景物描写片段。

*写作提示：

1.确定观察点和观察顺序（如由远及近、由上到下、时间顺序等）。

2.调动多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）进行描写。

3.不仅要描绘景物的形态、色彩，更要尝试捕捉其在不同时间（如早中晚、晴雨天）的细微变化或独特氛围。

4.适当运用比喻、拟人等修辞手法，但要避免堆砌。

练习题2：人物描写——我眼中的他/她

*题目要求：选择一位你熟悉的人（家人、老师、同学、朋友等），通过一两件具体事例，刻画其性格特点或精神风貌，写一篇四百字左右的记叙文片段。

*写作提示：

1.不必面面俱到，可选取人物最突出的一两个特点进行重点描写。

2.运用肖像、语言、动作、神态、心理等多种描写方法，尤其要注重细节刻画，以小见大。

3.所选事例要典型，能够有力地表现人物特点。

4.融入自己对人物的真实情感和看法。

练习题3：事物描写——一件心爱的物品

*题目要求：仔细观察并描写一件你心爱的物品（如玩具、文具、乐器、工艺品等），写出它的样子、来历以及你喜爱它的原因。字数三百字左右。

*写作提示：

1.按照一定的顺序（如从上到下、从整体到局部）介绍物品的外形、颜色、材质等。

2.交代清楚物品的来历，这部分可以略写，但能增加文章的情感色彩。

3.重点写出这件物品对你的意义，或者它带给你的快乐、启示等。

4.可以运用恰当的修辞，使描写更生动。

二、叙事与抒情专项

训练目标：学习完整、有条理地叙述事件，掌握在叙事中自然、真挚地抒发情感的方法，做到情景交融，感人至深。

练习题1：记事——那一次，我真______

*题目要求：在横线上填入一个表达情感的词语（如：开心、难过、后悔、感动、自豪等），将题目补充完整，然后写一篇记叙文，叙述一件让你产生这种强烈情感的事情。字数四百五十字左右。

*写作提示：

1.选择自己亲身经历或印象深刻的事件来写，这样情感才会真实自然。

2.把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写好事情的经过，特别是那些触动你情感的细节。

3.运用心理描写，写出自己在事件发展过程中的感受和变化。

4.结尾可以总结这件事带给你的感悟或影响。

练习题2：抒情——______的滋味

*题目要求：在横线上填入一个词语（如：成功、失败、亲情、友情、节日、童年等），将题目补充完整，写一篇作文，抒发你对某种生活体验或情感的独特感受。字数四百字左右。

*写作提示：

1.“滋味”是一种比喻的说法，指的是某种感受或体验。要通过具体的事例来展现这种“滋味”。

2.可以运用借景抒情、托物言志等手法，将抽象的情感具体化、形象化。

3.语言要饱含真情实感，避免空洞的抒情。

4.写出这种“滋味”带给你的思考或启示。

练习题3：叙事抒情结合——温暖的瞬间

*题目要求：生活中总有一些瞬间，如同冬日里的暖阳，给予我们温暖和力量。请回忆这样一个瞬间，写一篇记叙文，题目自拟，字数五百字左右。

*写作提示：

1.“瞬间”意味着事件可能不长，但情感浓度要高。

2.重点刻画那个“瞬间”发生的情景，包括人物的动作、语言、神态以及当时的环境氛围。

3.详细描写这个“瞬间”带给你的内心感受和触动。

4.可以适当铺垫，使这个“瞬间”的出现更加自然感人。

三、说明与阐释专项

训练目标：学习准确、清晰、有条理地说明事物特征、阐释事理，培养科学的思维方式和准确的语言表达能力。

练习题1：介绍一种植物/动物

*题目要求：选择一种你熟悉或感兴趣的植物（如：荷花、梅花、仙人掌）或动物（如：猫、狗、蜜蜂），写一篇说明文，介绍它的外形特征、生活习性（或生长特点）以及其他相关知识。字数四百字左右。

*写作提示：

1.搜集并整理有关这种动植物的资料，确保信息的准确性。

2.确定说明的重点，按照一定的顺序（如：从整体到部分、从主要到次要等）进行介绍。

3.运用恰当的说明方法，如：列数字、举例子、打比方、作比较等。

4.语言要平实、准确、简洁，避免使用过多华丽的辞藻。

练习题2：介绍一种方法/