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幼儿园安全教育：拒绝陌生人教案设计

在幼儿成长过程中，安全意识的培养至关重要，其中“如何与陌生人相处”是安全教育的核心议题之一。幼儿园阶段的孩子好奇心强，辨别能力和自我保护能力尚不完善，容易受到陌生人的引诱或侵害。因此，设计一套科学、生动且易于幼儿理解的“拒绝陌生人”安全教育教案，对于帮助幼儿建立初步的自我保护意识，掌握基本的应对技能，具有不可替代的现实意义。本教案旨在通过一系列互动体验活动，引导幼儿认识陌生人，了解潜在危险，并学会在特定情境下保护自己。

一、活动目标

本次活动旨在引导幼儿达成以下目标：

1.认知目标：初步理解“陌生人”的含义，知道不能轻易相信陌生人的话，不随便接受陌生人的物品，更不能跟随陌生人离开。

2.情感目标：体验自我保护的重要性，增强安全防范意识，培养对陌生人保持适当警惕的情感态度，但不引发过度恐慌。

3.技能目标：初步学习在遇到陌生人纠缠时的简单应对方法，如大声说“不”、跑向熟悉的成年人、寻求警察或老师帮助等。

二、活动准备

为确保活动的顺利开展和教育效果，需提前做好以下准备：

1.环境创设：选择宽敞、明亮、幼儿熟悉的活动室或多功能厅，营造轻松、安全的心理氛围。可在活动区布置一些幼儿熟悉的人物图片（如父母、老师、好朋友）和一些不熟悉的人物图片，用于区分。

2.教具与材料：

*绘本故事：选择一本关于“拒绝陌生人”主题的适龄安全教育绘本，如《不要随便跟陌生人走》、《我不跟你走》等。

*情景表演道具：如玩具糖果、玩具汽车、陌生人的帽子、书包等，用于模拟场景。

*图片或PPT：包含常见的安全场景和危险场景图片，如陌生人给东西、陌生人问路、陌生人要带自己走等。

*背景音乐：选择轻柔、舒缓的音乐用于导入和过渡，选择略带紧张感的音乐用于情景模拟。

3.人员准备：教师为主导，可邀请一位其他班级的老师或家长志愿者扮演“陌生人”参与情景表演。

三、活动过程

（一）导入：绘本故事引深思（约5-7分钟）

1.谈话导入：教师以亲切的口吻提问：“小朋友们，你们每天来幼儿园，是谁送你们来的呀？”“你们认识幼儿园里的哪些人呢？”引导幼儿说出爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人。

2.绘本分享：教师：“今天老师带来了一个关于小明和陌生人的故事，我们一起来听听小明遇到了什么事。”教师讲述或播放精选的安全教育绘本故事，故事内容应包含陌生人的引诱行为以及主人公的正确应对。

3.初步讨论：故事结束后，提问引导幼儿思考：“故事里的叔叔/阿姨是小明认识的人吗？”“他/她对小明做了什么？”“小明是怎么做的？”通过提问帮助幼儿初步感知“陌生人”的概念和危险行为。

（二）展开：情景辨析与体验（约15-20分钟）

本环节是活动的核心，通过多种形式帮助幼儿深入理解并实践。

1.认识“陌生人”：

*教师展示事先准备的人物图片，引导幼儿区分“熟悉的人”和“不认识的人”。强调“陌生人”不仅指长得凶的人，也可能是看起来和蔼可亲的人。

*小结：“陌生人就是我们不认识的人，我们不知道他们是好人还是坏人。所以，对于陌生人，我们要多加小心。”

2.危险行为我知道：

*教师通过提问和图片展示，引导幼儿讨论：陌生人可能会用哪些方法让我们跟他走呢？（如：给好吃的糖果、好玩的玩具、说“我带你去找妈妈”、“你妈妈让我来接你”等）

*重点强调：“陌生人给的东西不能吃，陌生人说的话不能全信，更不能随便跟陌生人走。”

3.情景表演与角色扮演：

*教师示范：教师与另一位老师（或志愿者）配合，表演一至两个典型情景。例如：

*情景一：陌生人（由老师扮演）拿着玩具糖果，试图引诱幼儿：“小朋友，这个糖果给你吃，跟我去公园玩吧，那里有很多好玩的。”

*情景二：陌生人（由老师扮演）在幼儿园门口等待，看到幼儿后说：“你妈妈今天不舒服，让我来接你回家，快跟我走吧。”

*幼儿参与：邀请几名幼儿扮演自己，教师或志愿者继续扮演陌生人，让幼儿在模拟情境中练习如何应对。鼓励幼儿大声说“我不认识你，我不吃你的东西！”“我不跟你走！”

*讨论与强化：每次情景表演后，组织幼儿讨论：“刚才这位小朋友做得对不对？”“如果是你，你会怎么说？怎么做？”引导幼儿总结出：遇到陌生人纠缠，要勇敢地大声拒绝，然后快速跑开，去找老师、爸爸妈妈或警察叔叔帮忙。

（三）结束：总结与提升（约5-8分钟）

1.安全儿歌巩固：教师带领幼儿学习一首关于拒绝陌生人的安全儿歌，如：“陌生人，给零食，摆手说不谢谢你。陌生人，来搭话，转身就走不理他。陌生人，来牵我，挣脱就跑找老师。”通过朗朗上口的儿歌帮助幼儿记忆。

2.经验分享：请幼儿谈谈今天学到了什么，有什么感受。

3.教师总结：再次强调不跟陌生人走、不吃陌生人东西的重要