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中考语文病句专项练习题

一、常见病句类型回顾

在开始练习之前，我们先简要回顾一下中考中常见的病句类型，这有助于我们更有针对性地进行辨析：

1.成分残缺：句子缺少必要的主语、谓语、宾语等核心成分。

2.搭配不当：主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语等之间搭配不合理。

3.语序不当：句子中词语的顺序不符合语法习惯或表达逻辑。

4.重复累赘：句子中出现意思相同或相近的词语，造成多余。

5.不合逻辑：句子内容不符合客观事实、事理或自相矛盾。

6.句式杂糅：把两种或两种以上的句式结构混杂在一起，造成结构混乱。

7.表意不明：句子表达的意思不清楚，存在歧义。

8.用词不当：包括实词用词不当、虚词用词不当等。

二、精选练习题

1.通过这次社区劳动，使我更喜欢参加志愿者活动了。

2.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香满城成为城市的名片。

3.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

4.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。

5.有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

6.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

7.校长、副校长和其他学校领导出席了本次毕业典礼。

8.春天的西湖是一个美丽的季节。

9.为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育和管理。

10.他对自己能否考上理想的高中充满信心。

11.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。

12.这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。

13.他的写作水平明显改进了。

14.在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增大。

15.看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

三、参考答案及解析

1.语病类型：成分残缺（缺主语）

解析：“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，删去其一即可。

2.语病类型：成分残缺（缺宾语中心语）

解析：“养成”后面缺少与之搭配的宾语中心语，应加上“的习惯”。

3.语病类型：搭配不当（主谓搭配不当）

解析：“品质”是抽象概念，不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”，或将“浮现”改为“激励”等。

4.语病类型：语序不当

解析：“认真克服”和“随时发现”逻辑顺序不当，应先“发现”再“克服”。

5.语病类型：不合逻辑（两面对一面）

解析：“有没有”是两面，“能做好”是一面，不对应，可改为一面对一面或两面对两面。

6.语病类型：句式杂糅

解析：“主要成分是……”和“是由……配制而成的”两种句式杂糅在一起，保留一种即可。

7.语病类型：表意不明（歧义）

8.语病类型：搭配不当（主宾搭配不当）

解析：“西湖”是地方，不能与“季节”搭配，应将“春天”和“西湖”调换位置，或改变宾语。

9.语病类型：不合逻辑（否定不当）

解析：“防止”和“不再”双重否定表肯定，与原意相悖，应删去“不”。

10.语病类型：不合逻辑（两面对一面）

解析：“能否”是两面，“充满信心”是一面，可删去“能否”，或调整后半句使其对应。

11.语病类型：语序不当

解析：“一切”是修饰“优秀成果”的，应放在“人类的”之后。

12.语病类型：重复累赘

解析：“最多”和“不超过”意思相近，保留一个即可。

13.语病类型：搭配不当（主谓搭配不当）

解析：“水平”应与“提高”搭配，“改进”多与“方法”“技术”等搭配。

14.语病类型：搭配不当（主谓搭配不当）

解析：“意识”应与“增强”搭配，“增大”多与“体积”“数量”等搭配。

15.语病类型：成分残缺（缺宾语中心语）

解析：“想起了”后面缺少宾语中心语，应加上“的情景”等。

四、总结与建议

在练习过程中，建议同学们准备一个错题本，将自己做错的题目整理出来，分析错误原因，定期回顾。同时，多读优秀的文学作品，培养良好的语感，这对于辨析病句非常有帮助。遇到不确定的句子，可以尝试用缩句的方法，去掉修饰成分，看主干是否完整、搭配是否恰当。