第11课《送东阳马生序》教学设计统编版语文九年级下册.docx

《送东阳马生序》教学设计

学科素养目标：

语言建构与运用：掌握文中重要的文言实词、虚词及通假字，如“致”“走”“被”等，理解“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”等关键语句的含义和表达效果。

思维发展与提升：通过梳理作者求学经历的叙事脉络，培养梳理信息和概括内容的思维能力，理解作者从自身经历出发劝勉后学的逻辑思路。

审美鉴赏与创造：感受文章质朴平实却饱含真情的语言风格，体会作者在艰难处境中对知识的执着追求所展现的人格美，尝试用现代文改写作者的求学片段。

文化传承与理解：理解古代文人“嗜学不倦”的求学精神，体会作者对后学的殷切期望，传承珍惜学习机会、勤奋向学的优良传统。

教学重难点