2025冀教版数学二年级上册1.1《连加运算》（教案）.doc

连加运算教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

连加运算

课时

1课时

课标要求

1.算法多样化思维培养：在探索连加运算的过程中，鼓励学生尝试不同算法，感受算法的多样化。通过对比口算、竖式计算、脱式计算等方法的步骤与特点，培养学生从不同角度思考问题的能力，让学生能根据具体数字特点与计算需求，自主选择最优算法。比如，数字较小时，口算可能更快捷；数字较大或计算较复杂时，竖式计算能保证计算的准确性。?

2.归纳推理能力提升：引导学生在解决多个连加问题后，归纳总结连加运算的一般规律与运算顺序，即从左往右依次计算，发展学生的归纳推理能力，使其对数学运算的本质有更深入理解