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第三单元 第1课时 认识平均分（教学设计）数学青岛五四版二年级上册（新教材）.docx

第三单元 第1课时 认识平均分（教学设计）数学青岛五四版二年级上册（新教材）.docx

    第三单元第1课时认识平均分教学设计

    课程基本信息:

    学科·版本

    数学·青岛五四版

    授课班级

    授课教师

    年级

    学期

    单元

    三传统节日——除法的初步认识

    课题

    第1课时认识平均分

    教学目标：

    1．通过分粽子情境，理解平均分“每份同样多”的核心特征，掌握平均分的定义。

    2.能结合实例辨别平均分，判断不同分法是否是平均分。

    3．在端午分物情境中感受数学与生活的联系，体会平均分的意义。

    重点难点：

    1．教学重点：理解平均分的定义——把一些实物分成若干份，每份分得同样多。

    2．教学难点：准确辨别不同分法是否为平均分，理解“同样多”的内涵。

    核心素

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