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小学三年级足球实用教学设计

一、教学对象与课时建议

本设计适用于小学三年级学生，他们正处于身体协调性和运动感知能力发展的关键时期，对球类活动抱有普遍的好奇心和参与热情。建议将本单元设计为若干课时，每课时40分钟，教师可根据学生掌握情况和课堂氛围灵活调整各环节时长。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解足球运动的基本常识，认识足球，知道用脚的哪些部位可以触球（如脚内侧、脚背正面）。

2.学习并尝试运用脚内侧进行近距离传球和直线运球，掌握基本的动作要领。

3.发展学生的下肢力量、协调性、灵敏性和反应速度。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、练习和游戏等多种形式，体验足球活动的乐趣。

2.在练习中学会与同伴简单配合，初步形成团队协作意识。

3.培养学生主动参与体育活动的习惯，提高自我练习和展示的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发对足球运动的兴趣，享受运动带来的快乐。

2.培养勇敢、顽强、不怕困难的精神和积极向上的体育道德风尚。

3.学会遵守游戏规则，尊重对手与同伴，体验合作与竞争的乐趣。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.脚内侧传球的正确触球部位和击球方向。

2.直线运球时的控球能力和身体协调性。

（二）教学难点

1.传球时支撑脚的站位和身体的协调发力。

2.运球时触球的力量和频率的控制，以及抬头观察。

四、教学准备

1.场地：平整的操场或足球场的一小块区域，用标志桶或锥形桶划分活动区域。

2.器材：足球（每人一个，建议使用3号球）、标志桶（若干）、小背心（分队用，若干）、口哨、秒表。

3.安全：检查场地是否有杂物，提醒学生穿着运动服和运动鞋，清除口袋内尖锐物品。

五、教学过程

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规：师生问好，检查着装，宣布本课内容和目标，激发学生兴趣。

*示例引导语：“同学们，今天我们要变成一群快乐的小足球运动员，一起去探索足球的奥秘，你们准备好了吗？”

2.热身活动：

*慢跑与动态拉伸：带领学生沿场地慢跑，可加入变向跑、高抬腿、后踢腿等。

*球感小游戏：“跟我学”——教师手持足球做简单的头部、肩部、腰部绕环，学生模仿；“听指挥”——教师喊“停”，学生快速用手抱球。

（二）基本部分（约25-30分钟）

1.熟悉球性练习（约8分钟）

*“脚底踩球画圈”：学生原地双脚交替用脚底踩球，使球向左右或前后做小幅度移动画圈。

*教师指导：“用你的脚底轻轻地‘按摩’足球，感受它在你脚下转动。”

*“脚内侧拨球变向”：学生双脚平行开立，用双脚脚内侧交替将球向左右拨球移动。

*教师指导：“像用脚内侧‘推’着足球跳舞一样，注意控制力量，不要让球跑掉。”

*“踩球跳跃”：学生单脚踩球，另一只脚轻轻跳起，然后换脚。

*组织形式：学生分散练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

2.脚内侧传球练习（约10-12分钟）

*动作讲解与示范：

*教师示范并讲解：“传球时，支撑脚要站在球的侧面约一脚的距离，脚尖指向传球方向。踢球脚的膝盖弯曲，脚内侧正对球，用脚内侧的中部去推击球的后中部。”

*强调：触球部位准确，传球方向正，力量适中。

*“原地对墙传球”：学生面对墙壁（或教师手持标志盘作为目标），进行脚内侧传球练习，体会触球感觉。

*“两人一组传球”：学生两人一组，间隔2-3米，进行原地脚内侧传球。

*教师指导：“传球给你的小伙伴，看看谁传得又准又稳，让小伙伴容易接到。”

*“移动传球”：两人一组，一人向前走几步后传球给另一人，然后交换。

*组织形式：先集体讲解示范，再分组练习，教师重点关注学生的支撑脚站位和触球部位。

3.直线运球练习（约10分钟）

*动作讲解与示范：

*教师示范并讲解：“运球时，身体微微前倾，眼睛看前方，用脚内侧或脚背正面轻轻推拨球的后中部，使球向前滚动。球要控制在身体前方一步以内。”

*强调：推拨球的力量要小而均匀，球不离脚。

*“直线运球接力”：学生分成若干组，每组第一名学生从起点直线运球绕过标志桶后返回，将球交给下一名同学。

*“运球追球”：教师将球向前轻轻踢出，学生快速上前用正确方法将球控制住并继续运球。

*组织形式：分组进行，设置简单障碍物增加趣味性，提醒学生抬头观察。

4.游戏与应用（约7-10分钟）

*“夺宝奇兵”：场地内分散放置一些标志盘（“宝藏”），学生分成两队，在规定时间内用脚内侧运球将“宝藏”运回自己的“基地”，数量多的队获胜。

*规则：必须用脚运球，不能用手抱球跑，不能冲撞。

*“小场地射门”：设置简易球门（可用标志