幼儿园大班数学教案：大嘴巴比多少数学——数量.docVIP

活动内容：大嘴巴比多少（数学——数量）

活动目标：

??1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；

??第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；

??第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。

??2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。

活动准备：

教具：大的点点比较图三张，方格纸??，数字（1—9），符号“〈”“〉”。

学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。

配组学具：回形针拼图形（1组）；

??数字脸谱连线（1组）；

大嘴巴比多少（1组??提高型）。

活动过程：

一、玩游戏，复习有关数量关系

1.玩拍手数数游戏（1—20）：集体。

2.序数游戏（1—10的接数）：集体、小组、个别。

3.根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。

二、介绍新游戏的玩法

1.出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。

“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？”（请幼儿个别回答）

3.介绍新游戏玩法。

根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。

4.请两到三名幼儿上来再次尝试。

三、介绍配组游戏及玩法

1.介绍配组游戏。

“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”

2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。

3.提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。

四、循环游戏

教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。

五、活动小结

1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。

2.再次强化幼儿新游戏的方法。

3.请幼儿为新游戏起一个名字。

内容：区分交集、差集中的元素

方法：尝试法????

一、目标?

通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力。?

二、准备?

《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张（NO.86-87），幼儿每人相同内容练习纸2张（见练习册NO.4-5），如图（1）和图（2）。?

三、过程?

（一）观察?

1.?出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：?

（1）两个圈内分别有什么？各有几个？?

（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）?

（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）?

（4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子）?

2.?出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：?

（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？?

（2）左圈内的东西有什么特征？（红色）?

（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）?

（4）两圈相交部分中的东西有什么特征？（红色且个数是5个）?

（二）区分?

让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？?

个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。?

（三）粘贴?

幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。?

（教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴）?

四、建议?

（一）本活动设计内容亦可分两次进行。?

（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。?观察记录与评估