跨学科实践：制作简易热机模型教学设计-2025-2026学年人教版（2024）九年级物理全一册.docxVIP

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第4节《跨学科实践：制作简易热机模型》教学设计

一、教学目标

（一）物理观念

1.理解热机的核心工作原理，明确其将内能转化为机械能的本质，能准确描述吸气、压缩、做功、排气四个冲程的能量转化过程；

2.列举汽车发动机、摩托车引擎、轮船柴油机等生活生产中的热机实例，感知物理知识在现代工业与交通中的应用价值。

（二）科学思维

1.基于热机原理设计模型结构时，能运用类比思维将模型部件与实际热机结构对应，通过推理分析模型运行故障的可能原因；

2.在优化模型过程中，能通过对比不同材料的使用效果，培养逻辑分析与创新解决问题的能力。

（三）科学探究

1.参与简易热机模型制作的全流程，掌握剪刀、锥子等工具的安全使用方法，能独立完成材料裁剪、部件组装等操作；

2.制定模型调试方案，记录调试过程中的数据，分析能量损耗原因并提出改进措施。

（四）科学态度与责任

1.树立安全实践意识，严格遵循工具使用规范，在遇到制作难题时保持耐心，主动尝试解决；

2.了解热机运行中尾气排放（如CO、NO?）对环境的影响，思考新能源汽车对减少污染的意义，增强环保与可持续发展意识。

二、教材分析

本实践内容选自2024年人教版九年级物理第十三章《内能》第三节《热机效率》后的跨学科实践模块，是内能应用的核心实践载体。此前学生已学习内能的概念、改变内能的方式及比热容，本实践承接“热机