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沪教版五年级语文期末综合考试题库

沪教版五年级语文期末综合复习导航与典型题例精析

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步悄然临近。语文学习，非一日之功，它关乎知识的积累，更关乎素养的沉淀。为帮助同学们系统梳理本学期所学，巩固基础，提升能力，从容应对期末检测，特撰写此复习导航。本文将结合沪教版五年级语文的核心知识点与常见考点，提供实用的复习策略与典型题例分析，力求专业严谨，助你一臂之力。

一、基础知识积累与运用：语文大厦的基石

基础知识是语文能力的根基，涵盖了汉语拼音、汉字、词语、句子及课文内容的识记与理解。这部分内容看似简单，实则关乎语文学习的“内功”。

（一）汉语拼音：语音的规范

复习要点：

1.熟练掌握声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的发音及书写。

2.准确标调，记住标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

3.掌握轻声、儿化、变调（如“一”、“不”的变调）等语音现象在具体词语中的运用。

4.能根据拼音正确书写汉字，或给汉字注音。

典型题例：

1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

（此处可插入具体汉字，如“拮据（jūjù）”、“教诲（huǐhuì）”等，考查多音字、易读错字）

2.看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。

（此处可插入若干本学期重点词语的拼音，如描写人物品质、自然风光或课文主题相关的词语）

（二）汉字：形义的结合

复习要点：

1.识字与写字：熟练认读本学期要求会认的生字，准确书写要求会写的生字，注意间架结构、笔画笔顺。特别关注形近字、同音字、多音字的辨析。

2.查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法，理解字义，并能根据语境选择恰当的解释。

3.词语积累：理解并运用本学期所学的四字词语、成语，了解其构成特点及感情色彩。注意近义词、反义词的辨析与运用。

典型题例：

1.比一比，再组词。

（如：“辩”与“辨”，“燥”与“躁”等形近字组词）

2.按要求查字典填空。

|生字|部首|除去部首有几画|音序|音节|在词语中的意思（选择）|

|如“幽”|||||幽静（①深远；②隐蔽）|

3.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

（如：完（）归赵，（）竽充数，精（）填海）

（三）句子：表达的单元

复习要点：

3.标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号等常见标点符号。

4.关联词语：理解并正确运用表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系的关联词语。

5.背诵与默写：熟练背诵并默写本学期要求背诵的课文、古诗、名言警句及重点段落，注意准确无误。

典型题例：

（1）春风吹绿了田野。（改为“被”字句）

（2）我们难道不应该珍惜时间吗？（改为陈述句）

（1）通过这次活动，使我深受教育。

（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

3.在括号里填上合适的关联词语。

（）天气多么恶劣，他（）坚持按时到校。

4.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。

（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）

二、阅读理解：文本的解码与探究

阅读理解是语文能力的综合体现，旨在考查学生对不同类型文本的感知、理解、分析和评价能力。

（一）课内阅读：温故知新

复习要点：

1.熟练掌握本学期所学课文的主要内容、中心思想、段落大意及关键句段的含义。

2.理解课文中重点词语、句子的深刻含义，体会作者表达的思想感情。

3.把握课文的叙述顺序、写作特点及常用的表达方法（如借景抒情、托物言志、详略得当等）。

典型题例（以某篇课内记叙文为例）：

1.本文主要写了一件什么事？表现了主人公怎样的品质？

2.联系上下文，理解文中加点词语“XXX”的含义。

3.文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

4.作者为什么说“XXX”？（考查对关键句深层含义的理解）

（二）课外阅读：拓展延伸

复习要点：

1.整体感知：快速阅读，把握短文主要内容、中心思想或作者的基本观点。

2.提取信息：能根据题目要求，从文中准确找到相关词句或段落，并加以概括。

3.理解词句：结合具体语境，理解词语的含义和句子的言外之意。

4.分析推理：对文章的结构、写作手法、人物形象等进行简单分析，并能根据文本信息进行合理推断。

5.体会情感：感受作者在文中表达的喜怒哀乐，理解作品的人文内涵。

典型题例（以一篇说明性短文为例）：

1.本文主要说明了XX事物的哪些特点？

2.文中加点的“大约”一