热力环流教案.docVIP

课题：热力环流

教学目标

知识与技能：

理解大气运动的根本原因。

掌握热力环流的形成过程及应用。

过程与方法：

通过实验，获得热力环流的感性认识。

通过读图分析，自主归纳变化规律。

通过理论联系实际，使学生认识从感性上升到理性。

感情态度与价值观：

激发学生探究地理学习的兴趣。

使学生养成求真求实的科学态度。

教学重点难点

教学重点：热力环流的形成过程及应用

教学难点：热力环流的形成过程

教学方法

实验演示法、探究法、讨论法、讲授法

课时安排

1课时

教学环节

二次备课

引入新课

导入新课：

展示孔明灯升空动态图片。

提问：孔明灯升空原因？

过渡：既然空气受热上升，那么空气冷却呢？

冷热

冷

热

1、实验演示：

教材P32活动的实验

2、要求学生注意观察实验用品和所看到的现象。

小组合作活动：

观察烟雾的飘动轨迹并画在纸上。

2.思考探究：

①请说出烟雾飘动的方向？并在黑板画出。

②烟雾为什么会飘动？并在图中加上表示原因的文字或图画。

③因此可以得出冷热不均引起大气运动。（即已完成热力环流图的描画和引出热力环流的概念）

承转

我们生活的地方并不在海边，也不是山谷中，对海陆风和山谷风没有直接的感受。但对于生活在城市的我们却有这样的感受，市区的气温一般比郊区高。这是为什么呢？

城市风

展示市区和郊区景观图?

城市人口集中，居民生活、工业生产消耗大量煤、石油、天然气等燃料，排放出大量的废热，城市的气温一般高于郊区。由此可见城市和郊区之间也存在热力环流。

?

【学生讨论】

1．城市风对城市大气环境有什么不良的影响？?

2．为了减轻城市的空气污染，我们在城市建设中应该采取什么样的对策？

小结

今天，我们主要学习了热力环流的原理及其在生活中的实例，课下请同学们继续探究火烧上方谷，天忽降大雨的原因？同时请同学们完成相关习题。

板书设计

热力环流

1.形成

冷热不均空气垂直运动同一水平面气压差异

空气水平运动

热力环流

2.实例

（1）热岛效应（2）海陆风（3）山谷风