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2024年11月第11期太原城市职业技术学院学报

大数据时代大学生心理健康教育精准化发展路径探析

曹菲,王怡辉

（北京工商大学，北京100048）

[摘要]在大数据时代开展精准化心理健康教育，能充分发挥大数据海量性、高速性、准确性等特征与心理健康教育

多样化、时效性及个性化要求契合的重要作用，推动心理健康教育在精准对接学生主体心理状态的基础上

实现高效发展。但在当前环境下，高校心理健康教育者的教育理念仍较为传统，再加上高校教育资源单一、

预防机制不足及大数据信息平台缺失等问题，推进精准化心理健康教育仍存在较大阻碍。为此，高校首先应

从强化教育者培训入手，引领心理健康教育的正确发展方向，同时全面整合教育资源，创建心理健康预防机

制，动态对接学生主体心理状态，并积极构建心理健康教育大数据平台，支撑教育的精准化推进，也为教育

者提供创新教育模式的途径，进而提升精准化心理健康教育的实效。

[关键词]大数据；大学生；心理健康教育；精准化

[中图分类号]G441;B84[文献标识码]A[

大数据在获取、储存、管理、分析信息数据方面具有心理健康教育能在发现大学生心理问题、寻找解决办法

较强的能力，且具有海量性、高速性、多样性及价值密度及精准定位学生主体需求等方面获得机遇，并可从多种

低等多种特征,能满足多种数据需求。大数据的发展为角度促进心理健康教育的高效发展。

大学生心理健康教育带来了一系列发展机遇，能帮助心（一）大数据的海量性能契合心理健康教育精准化

理健康教育及时准确地发现大学生主体在心理层面的发展的多样性要求

需求，也能获得更多、更丰富的心理健康教育资源，采用在大数据时代，海量的数据可借助相关技术得到收

多种教育方法提升教育效率，帮助高校及教育者有效引集、整理和分析，数据信息收集和处理的效率可以得到

领大学生心理健康的精准化发展。与此同时，大数据时较大程度的提升；再加上大数据技术应用的广泛性，越

代,大学生心理健康教育也存在一定的挑战,影响着教来越多的数据信息也可被发现使用。基于此，高校开展

育的效果和大学生心理健康的持续推进。在大数据背景大学生心理健康教育、展现教育的精准化推进便有了多

下，大学生普遍习惯使用互联网获取信息、学习知识，并种多样的资源来源，能在多重角度发现学生主体在心理

养成了独立自主的习惯，在日常学习生活中也表现出个健康层面的特征和需求，也能从数据资源库中发现与学

性化需求；再加上大数据加速了多种思想观点和各类信生主体相适应的教育内容，从而为精准化发展奠定基

息的快速传播，使得大学生在接受此类信息时容易受到础。作为新型互联网信息技术，大数据在信息数据收集、

冲击，在心理健康层面表现出一定问题，影响其心理健整理层面表现出较强的效力，也能以其强大的信息数据

康发展。并且在大数据背景下,高校及教育者如何有效处理能力支撑高校心理健康教育的开展，与学生主体心理

使用大数据技术对大学生心理健康教育相关的信息和健康相关的内容、与心理健康教育相关内容及相关学术研

数据进行分析，在精准化教育过程中如何把握数据隐私究、数据调查等都可借助大数据技术获取，进而为心理健康

等问题,都对高校教育带来了挑战。鉴于大数据时代中，心教育提供资源，确保内容选择的丰富性和多样性。

理健康教育迎来的精准化发展机遇，高校及教育者应深入（二）大数据的高速性能适应心理健康教育精准化

把握大数据时代特征，结合本校办学实际与大学生主体心发展的时效性要求

理健康状况,探究教育精准化发展可行路径。大数据的高速性能在高校构建心理干预机制过程

一、大数据时代大学生心理健康教育精准化发展的中发挥效力，帮助高校在开展精准心理健康教育时保持

机遇敏感度，避免因信息数据滞后而出现教育不符合时效要

大数据的特征能为大学生心理健康教育带来精准求的问题，导致出现各类因学生心理健康问题得不到及

化发展的机遇，借助大数据的海量性、高速性及准确性，时解决而引发的悲剧；支撑高校及时对饱受心理问题和

基金项目：北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“积极心理治疗运用于北京高校大学生谈心谈话辅导教育研

究（项目编