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科学家精神引领下的新质人才培养体系构建
前言
新质人才培养的效果不仅仅依赖于教学内容的设计，还与评价机制息息相关。高校和科研机构应完善人才培养和科研成果的评价体系，将创新能力、科研贡献与社会影响纳入评价范畴，激励学生在科学探索中不断提升自我。
科学家精神是科学家在长期科研实践中形成的特有的思想意识和行为模式，它涵盖了对科学的热爱、探索的无畏、严谨的工作态度、对真理的不懈追求等方面。这些特质不仅是科学家的个性特征，也代表着科学研究和科学实践的本质要求。科学家精神强调创新思维、团队合作、社会责任和独立思考，是推动科研工作不断向前发展的核心动力。
科
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