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第2一元二次方程的根及近似解
教学目标
【知识与技能】
会进行简单的一元二次方程的试解.
【过程与方法】
根据题意判定一个数是否是一元二次方程的根及其利用它们解决一些具体题目.
【态度】
理解方程的解的概念，培养有条理的思考与表达的能力.
【教学重点】
判定一个数是否是方程的根.
【教学难点】
会在简单的实际问题中估算方程的解，理解方程解的实际意义.
教学过程
一、情境导入，初步认识
学生活动：请同学独立完成下列问题.
问题1：如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为
8m，那么梯子的底端距墙多少米？
设梯子底端距墙为xm，那么，
222
根据题意，可得方程为x+8=10.
整理，得x2-36=0.
列表：
2的矩形苗圃，它的长比宽多2m，苗圃的长和宽各是多
问题2：一个面积为120m
少？
设苗圃的宽为xm，则长为（x+2）m.
根据题意，得x（x+2）=120.
2
整理，得x+2x-120=0.
son2Therootsandapproximatesolutionsofa
quadraticequation
教学目标
【Knowledgeand
Skills】
Asimpletrialsolutionofaquadraticequation
willbeperformed.
【Processand
Method】
Determinewhetheranumberistherootofaquadraticequationbasedonthemeaningofthequestionand
usethemtosolvesomespecificproblems.
【Emotional
Attitude】
Understandtheconceptofsolutionstoequationsandcultivatetheabilityto
thinkandexpressinanorganizedmanner.
【TeachingFocus】
Determinewhetheranumberisthe
rootofanequation.
【Teaching
Difficulties】
Canestimatethesolutionofequationsinsimplepracticalproblemsandunderstand
thepracticalsignificanceofthesolutionofequations.
教学过程
1.Situationintroduction,
preliminaryunderstanding
StudentActivities:Pleaseaskstudentstocompletethe
followingquestionstly.
Question1:Asshowninthefigure,a10m-longladderleansagainstthewall,andtheverticaldistance
weenthetopoftheladderandthegroundis8m.Sohowmanymetersthebottome
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