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2024年全国高考语文作文范文

高考作文作为衡量考生综合素养的重要标尺，其审题立意、结构布局、素材运用与语言表达能力，历来为师生所重视。本文精选数篇2024年高考语文模拟范文，从不同角度切入，进行深度评析，旨在为备考学子提供有益借鉴，体悟佳作之妙，研磨为文之道。

范文一：以青春之我，筑时代之基

（题目假设：围绕“青年与时代”的关系展开论述）

范文节选：

“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。”百年前，先辈以青春之热血，谱写救亡图存的壮丽史诗；今日之青年，生逢盛世，肩负重任，当以青春之我，筑时代之基，创未有之业。

青春的底色是奋斗。从“两弹一星”元勋的隐姓埋名，到“天眼”射电望远镜的遥遥领先，再到抗疫一线白衣执甲的逆行身影，无不彰显着一代代中国青年将个人理想融入国家发展的坚定信念。奋斗不是空洞的口号，而是脚踏实地的耕耘。正如敦煌研究院的年轻学者们，日复一日在黄沙中守护文明瑰宝，用数字化技术让千年壁画重焕光彩，他们以青春的坚守，诠释着“功成不必在我，功成必定有我”的担当。

时代的考题，需要青春的答案。面对科技革命的浪潮，青年当勇立潮头，敢为人先；面对文化传承的使命，青年当汲古润今，守正创新；面对人类共同的挑战，青年当胸怀天下，兼济苍生。“得其大者可以兼其小”，只有将“小我”融入“大我”，将个人奋斗汇入时代洪流，青春才能绽放出最绚丽的光彩。

评析：

1.审题立意精准深刻：文章紧扣“青年与时代”的核心，将“青春之我”与“时代之基”紧密联系，立意高远，体现了当代青年的责任与担当。开篇引用梁启超名言，气势恢宏，奠定全文基调。

2.结构布局清晰严谨：采用“总-分-总”结构。开头提出中心论点；中间分论点“青春的底色是奋斗”与“时代的考题，需要青春的答案”层层递进，分别从实践与使命的角度展开论述；结尾呼应开头，升华主旨。

3.素材运用典型鲜活：选取“两弹一星”、“天眼”、抗疫、敦煌学者等事例，既有历史纵深，又有时代气息，素材典型且具有代表性，增强了论证的说服力。

4.语言表达富有文采：多用排比、引用等修辞手法，句式整散结合，语言铿锵有力，兼具文采与思辨性。如“得其大者可以兼其小”的引用，恰当地阐释了个人与国家的关系。

范文二：守正创新，让文化之树常青

（题目假设：根据“传统与创新”的相关材料作文）

范文节选：

文化，是一个民族的根与魂。它如一棵大树，深扎于历史的土壤，汲取着时代的养分。若欲使其枝繁叶茂，历久弥新，既要坚守其“正”，亦需不断“创新”。守正，是守护文化的内核与精神；创新，是赋予文化新的生命力与表达方式。

守正，是对文化根脉的敬畏与传承。从《尚书》的“人心惟危，道心惟微”到《论语》的“己所不欲，勿施于人”，从屈原的上下求索到杜甫的忧国忧民，这些思想的精华，是我们民族历经千年沉淀的智慧结晶。正如故宫博物院，既精心呵护着每一件文物，让观众透过它们触摸历史的温度，又通过“数字故宫”等方式，让古老文化以全新面貌走进大众视野。这种守护，不是墨守成规，而是在尊重传统基础上的薪火相传。

创新，则是文化发展的动力与源泉。当故宫文创产品风靡全国，当河南卫视“中国节日”系列节目惊艳四座，当“国潮”成为年轻人的时尚追求，我们看到了文化创新的无限可能。创新并非凭空创造，而是在深刻理解传统文化内涵后的创造性转化。如同书法艺术，从甲骨文到金文，从篆隶到行草，每一次演变都是一次创新，但始终未离汉字的本源与书法的精神。

守正与创新，相辅相成，缺一不可。若无守正，创新便会沦为无源之水、无本之木；若无创新，文化则可能因僵化而失去活力。唯有在守正中坚定文化自信，在创新中激发文化活力，方能让文化之树常青，滋养民族的精神家园。

评析：

1.比喻论证生动形象：开篇以“文化之树”为喻，将“守正”比作“深扎土壤”，“创新”比作“汲取养分”，生动形象地揭示了二者对于文化传承与发展的重要性，使抽象道理具体化。

2.辩证分析透彻有力：文章清晰阐释了“守正”与“创新”的内涵及其辩证关系。“守正不是墨守成规”，“创新并非凭空创造”，这些观点展现了考生深刻的思辨能力。

3.时代感与文化味兼具：素材选择兼顾传统与现代，如《尚书》《论语》、屈原杜甫等传统文化符号，与故宫文创、河南卫视节目、“国潮”等现代文化现象相结合，使文章既有文化厚重感，又不失时代气息。

4.论证逻辑严密：先分别论述“守正”与“创新”，再阐明二者关系，最后总结升华，逻辑链条完整，论证层层深入。

范文三：于细微处见精神，于无声处听惊雷

（题目假设：根据关于“细节”或“平凡与伟大”的感悟作文）

范文节选：

生活如一幅画卷，有人偏爱浓墨重彩的宏大叙事，却往往忽略了那些点缀其间的细微笔触。然而，正是这些不为人注意的细节，蕴含着深刻的精神，于无声处，往往能爆发出惊雷般的力量。

细节，是情感的密码，是品格