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高中数学集合运算同步练习题

集合作为高中数学的入门知识，其运算是后续学习函数、不等式等内容的重要基础。掌握集合的交、并、补等运算，不仅需要理解概念的内涵，更需要通过适量的练习来熟练运用。本文精心设计了一组集合运算同步练习题，旨在帮助同学们巩固基础知识，提升解题能力，感受集合运算的逻辑性与严谨性。

一、知识梳理与要点回顾

在开始练习之前，我们先来回顾一下集合运算中的几个核心概念与基本性质，这是解决后续问题的基础。

1.交集(∩)：由所有属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合，叫做集合A与集合B的交集，记作A∩B，即A∩B={x|x∈A且x∈B}。

2.并集(∪)：由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做集合A与集合B的并集，记作A∪B，即A∪B={x|x∈A或x∈B}。

3.补集(?)：设U为全集，A是U的一个子集，由U中所有不属于A的元素组成的集合，叫做集合A在全集U中的补集，记作?UA，即?UA={x|x∈U且x?A}。

4.运算性质：

*A∩A=A，A∩?=?，A∩B=B∩A

*A∪A=A，A∪?=A，A∪B=B∪A

*(A∩B)∩C=A∩(B∩C)，(A∪B)∪C=A∪(B∪C)

*A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C)，A∪(B∩C)=(A∪B)∩(A∪C)

*?U(A∩B)=?UA∪?UB，?U(A∪B)=?UA∩?UB(摩根定律)

二、同步练习题

（一）基础巩固篇

本部分题目着重考查对集合基本运算定义的理解和直接应用，难度适中，旨在帮助同学们熟悉运算规则。

1.已知集合A={1,2,3,4}，集合B={3,4,5,6}，求A∩B和A∪B。

2.设全集U={x|x是小于10的正整数}，集合A={1,3,5,7,9}，集合B={2,3,5,7}，求?UA、?UB以及(?UA)∩(?UB)。

3.若集合A={x|-1≤x≤3}，集合B={x|1x≤5}，请在数轴上表示出A、B，并求出A∩B和A∪B。

4.已知集合M={x|x是等腰三角形}，集合N={x|x是直角三角形}，求M∩N，并描述其含义。

5.设全集U={1,2,3,4,5,6}，集合A={2,3,5}，集合B={1,4}，判断下列等式是否成立，并说明理由：

(1)?U(A∪B)=?UA∩?UB

(2)?U(A∩B)=?UA∪?UB

（二）能力提升篇

本部分题目在基础运算的基础上，增加了一定的灵活性和综合性，需要同学们更深入地理解集合运算的性质，并能结合数轴、Venn图等工具进行分析。

6.已知集合A={x|x2-5x+6=0}，集合B={x|x2-4x+3=0}，求A∩B和A∪B。（提示：先求解一元二次方程）

7.设集合A={x|a≤x≤a+3}，集合B={x|x-1或x5}。

(1)若A∩B=?，求实数a的取值范围；

(2)若A∪B=B，求实数a的取值范围。

8.已知全集U=R，集合A={x|x≤2}，集合B={x|x-1}，求：

(1)A∩B

(2)A∪B

(3)?UA

(4)?UB

(5)(?UA)∩(?UB)

(6)观察(5)的结果与?U(A∪B)，你能发现什么？

9.某班有学生若干名，其中参加数学兴趣小组的有25人，参加物理兴趣小组的有20人，既参加数学又参加物理兴趣小组的有8人，问参加数学或物理兴趣小组的共有多少人？（请用集合运算的知识解答）

10.已知集合A={1,3,a2+a,a+1}，若a∈A，求实数a的值。（提示：注意集合中元素的互异性）

三、参考答案与解题提示

（一）基础巩固篇

1.A∩B={3,4}，A∪B={1,2,3,4,5,6}。

*提示：交集取公共元素，并集取所有元素（不重复）。

2.?UA={2,4,6,8}，?UB={1,6,8,9}，(?UA)∩(?UB)={6,8}。

*提示：全集U={1,2,3,4,5,6,7,8,9}。补集是全集中不属于该集合的元素组成的集合。

3.A∩B={x|1x≤3}，A∪B={x|-1≤x≤5}。

*提示：在数轴上画出A和B的范围，交集是重叠部分，union是覆盖的所有部分。

4.M∩N={x|x是等腰直角三角形}。