2025年学历类自考专业(护理)护理教育导论-护理教育导论参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(护理)护理教育导论-护理教育导论参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

布鲁姆教育目标分类学将教育目标分为三大领域，其中“操作仪器、执行护理操作”属于哪个领域的目标？

【选项】

A.认知领域

B.情感领域

C.精神运动领域

D.实践领域

【参考答案】C

【解析】布鲁姆教育目标分类学将教育目标分为认知领域（知识）、情感领域（态度）和精神运动领域（技能）。护理操作需肢体协调与动作技能，属精神运动领域。D项非布鲁姆理论中的标准分类。

2.

在护理教育中，课程设计的“系统模式”主要强调：

【选项】

A.学科知识的逻辑性

B.学习者的兴趣与需求

C.教学结果的量化评价

D.社会文化背景的影响

【参考答案】A

【解析】系统模式以学科知识为中心，注重内容的逻辑结构与系统性，区别于以学生需求为核心的“人本模式”或强调社会文化的“情境模式”。B为人本模式特点，D为情境模式要点。

3.

“学生通过模拟病例分析提升临床决策能力”体现的教学原则是：

【选项】

A.理论联系实际

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【参考答案】A

【解析】模拟病例分析将理论知识与临床实践结合，直接体现“理论联系实际”原则。B项强调引导思考，C项强调教学梯度，D项关注个体差异，均非此情境核心。

4.

护理教育评价中，“形成性评价”的主要目的是：

【选项】

A.判定最终学习成果

B.选拔优秀学生

C.改进教学过程

D.预测职业胜任力

【参考答案】C

【解析】形成性评价在教学过程中进行，用于反馈教学问题并调整策略。A为终结性评价目的，B、D为评价的衍生功能，非其主要设计意图。

5.

以问题为基础的学习（PBL）的核心特征是：

【选项】

A.教师主导知识讲授

B.标准化考试驱动

C.真实问题引导探究

D.技能重复训练

【参考答案】C

【解析】PBL以真实临床问题为起点，学生自主探究解决方案。A与传统讲授法契合，B为考核方式，D属行为主义训练模式，均非PBL核心特征。

6.

“角色扮演法”在护理伦理教学中最突出的优势是：

【选项】

A.降低教学成本

B.强化操作规范

C.深化情感体验

D.提高记忆效率

【参考答案】C

【解析】角色扮演通过模拟情境使学生体验患者/家属感受，促进共情与伦理敏感性。A、B、D非该方法的核心教育价值，尤其伦理教育侧重态度塑造而非知识记忆。

7.

护理教育中，“核心课程”与“活动课程”的根本区别在于：

【选项】

A.是否分科教学

B.是否以学科知识为中心

C.是否强调实践操作

D.是否采用小组学习

【参考答案】B

【解析】核心课程以学科知识体系为基础（如解剖学、药理学），而活动课程以学生兴趣和问题为中心（如跨学科案例分析）。A项二者均可分科或整合，C、D为教学方法非课程本质差异。

8.

“学生独立完成文献综述并汇报”对应的学习层次是：

【选项】

A.识记

B.理解

C.应用

D.综合

【参考答案】D

【解析】根据布鲁姆认知目标分类，综合指整合信息并创造性输出，文献综述需分析、重组多源信息并呈现新观点。A为记忆事实，B为解释信息，C为实际问题解决。

9.

在临床教学中，“经验学习循环”的正确流程是：

【选项】

A.计划-实施-反思-概括

B.体验-反思-抽象-实践

C.观察-模仿-熟练-创新

D.讲解-示范-练习-反馈

【参考答案】B

【解析】科尔布经验学习循环四阶段为：具体体验→反思观察→抽象概念化→主动实践。A属PDCA管理循环，D为技能教学四步法，C为行为主义技能习得过程。

10.

护理教学小组讨论时，教师发现有学生沉默寡言。最适宜的干预策略是：

【选项】

A.点名要求其发言

B.私下询问原因并鼓励

C.忽略以避免其尴尬

D.调整小组人员构成

【参考答案】B

【解析】B项兼顾个体心理支持与问题针对性解决。A可能引发焦虑，C忽视教育公平，D在未明确原因前缺乏依据。教师应优先关注学生参与障碍并提供个性化引导。

11.

在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域的最高层次是

【选项】

A.知识

B.领会

C.应用

D.评价

【参考答案】D

【解析】布鲁姆将认知领域目标分为六个层次：知识→领会→应用→分析→综合→评价。评价指对材料价值进行判断的能力，是最高层次。A为最基础层次，B侧重理解，C强调实践应用，均低于评价。

12.

下列哪项是“行为目标”的核心特征？

【选项】

A.描述教学过程

B.强调学习者的内在心理变化

C.使用可观察、可测量的行为动词

D.关注教师的教学策略

【参考答案】C

【解析】行为目标需满足“ABCD要素”：Audience（学习者）、Behavior