2025秋百年学典同步导学与优化训练英语八上外研版课件10 Unit 2　第五课时　Reading for writing 5～Reflection.pptxVIP

Unit2Gettingalong;目录;主题剖析·明主旨;本单元写作情境属于“人与社会”主题范畴中的“社会服务与人际沟通”，涉及子主题“良好的人际关系与人际交往”。本单元以“人际关系”为话题，探讨人际关系的价值及意义，理性表达与人相处的观点。要求学生能够正确使用现在完成时来谈论人际关系。;词句储备·丰素材;1.去年夏天，我和我的同学之间出了点问题。

Lastsummer,I_________________withmyclassmate.

2.我不小心用我的风筝撞到了一个男孩。

I___________________aboywithmykite.

3.他看起来非常生气，而我感到很羞愧。

Helookedreallyangry,andI_______________.

4.我太生气了，以至于我想对她大喊大叫。

IwassoangrythatIwantedto___________her.

5.她道了歉，并且说她没有意识到那给我造成了困扰。

Sheapologizedandsaidshe_________________itwasbotheringme.;6.要是没有你的帮助，我那次考试就会不及格了。

_____________________,Iwouldhavefailedintheexamination.

7.我们应该记住，善意会催生更多的善意。

Weshouldrememberkindnessencourages________________.

8.这表明一点点的理解可以转化为一个友好的时刻。

Thisshowsthat__________________________canturnintoafriendlymoment.;典例研磨·构框架;假如你是李华，请根据以下提示，以“ALessoninUnderstanding”为题，用英语写一篇短文，讲述你或他人通过沟通解决矛盾的故事。

提示：

背景：简单介绍故事发生的时间和地点。

人物：故事的主要人物是谁？

问题：你们之间发生了什么矛盾？

解决方式：你是如何处理的？

结果：问题解决了吗？

感悟：你从这件事中学到了什么？

要求：结构清晰，语言连贯，不能出现语法错误。词数80左右。

参考词汇：

neighbour(邻居),politely(礼貌地),apologise(道歉),friendship(友谊);ALessoninUnderstanding

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;Step1审题·定基调

1.定人称：以第一、三人称???主

2.定时态：以一般过去时为主

3.定主题：分享人与人之间相互理解的过程

Step2谋篇·定布局;Step3润色·成美文

ALessoninUnderstanding

Lastsummer,Ihadaproblemwithmynewneighbour,Lily.Sheplayedloudmusiceverynight,andIcouldntsleep.Atfirst③，Iwassoangry⑤thatIwantedtoshoutather.Butthen③，Idecidedtotalktoherpolitely⑤.

Oneevening,Iknockedonherdoor.LilywassurprisedwhenIexplained③howthenoisekeptmeawake.Sheapologised③andsaidshedidntrealiseitwasbotheringme.After