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初中物理思想方法总结

学校物理思想方法总结1

1、等效转化思想

这是一种很重要的思想。通过它，把个体看成整体，可以省去不少麻烦，把整体化为个体，分别讨论，有时更利于解决问题，这是整体与个体的相互转化;依据物理中的关系，把条件集中于一个地方，更简单针对性地解决问题，也可以把条件分散开来，解决全局问题，这便是集中与分散之间的转化;把一些物理量或元件，模型等效看做其他的东西(例如电容稳定后可以看做断路等等)，是等效转化;把不好求的，不好分析的转化为好求，好分析的(例如圆形面积转化为正方形面积等)，这边是繁向简的转化;此外，还有平面与空间，变量与常量的转化等等。

2、守恒与变化思想

留意情境中的变与不变。守恒，是指物理情境中不变的量，或是两情境中相同的量(如能量，动量等);变化，是指物理情境中会变化的量，非常简单忽视，想清晰，考虑全它是如何变化的。

3、数学，物理结合思想

利用图形，图像来分析问题，运用数学中的方法来解决物理问题，例如几何关系，函数关系，等量关系(方程)，极限思想，临界思想等等。

4、全局与突破，顺、逆推理思想

可以看完全部条件，站在肯定的高度，观看全局来解题，找到没有用过的条件，想想它对解题有何用。也可以用顺向，逆向思维，一步一步把问题推出来，或依据公式找出影响问题的因素等。也可以找出题中的关键信息(突破口)，从这里入手。

5、异、同思想

比较物理量、条件、模型等的异、同，通过这些，关心理解，解决问题。

6、特别值思想

可以规定一些值，用他们表示问题，易于分析，也可直接带入简洁的数来分析，还可以找到一些特别的量入手。(用特别性找一般性的思路)

学校物理思想方法总结2

1、注意观看和试验。

物理学是一门以观看和试验为基础的学科，观看和试验是物理学的重要讨论方法。法拉第曾经说过：“没有观看就没有科学。科学发觉产生于认真的观看。”所以，我们要乐观做试验，不仅是课堂上，课前课后也要反复做。我们要多次做试验，牢牢把握每个试验的详细条件、现象和结果，加深理解和记忆，努力达到每个试验的目的。

对于初入物理的学校生来说，要特殊留意对现象的认真观看。由于只有通过对图像的观看，我们才能对所学的物理学问有生动形象的感性熟悉；只有通过认真仔细的观看，我们才能加深对所学学问的理解。

在学习物理学问的过程中，也要留意将所学的物理学问与日常生活和生产中的现象相结合，包括与物理试验现象相结合，由于大量的物理规律都是在试验的基础上总结出来的。

在课堂上仔细完成规定试验的`基础上，还可以自己设计试验，推断自己设计的试验方案在实践中是否可行。比如可以自己设计试验，测量学校绿地中一条弯曲路径的长度；上学路上骑自行车的平均速度可以用试验测量；试验也可以设计成在没有电流表或电压表的状况下测量未知电阻。这些都要求同学独立思索和探究，不断提高观看、推断、思索等力量。，让他们对物理学问有更深刻的理解，更全面地分析问题、解决问题。

2、是学习物理概念，努力做到“五会”。

学校会学到大量重要的物理概念和规律，是解决各种问题的基础。因此，要真正理解和把握它们，就要努力做到“五个会”：

能表达：能记忆和正确描述概念和规律的内容。

会表达：定义概念、正则表达式公式以及公式中每个符号的物理意义。

了解：能够把握配方的适用范围和条件。

会变形：会正确变形公式并理解变形后的含义。

能应用：能用概念和公式进行简洁的推断、推理和计算。

3、留意画画和阅读。

学物理离不开图形。从利用机械学问的机械设计到利用电磁学问的简单电路设计，主要是通过“图形语言”来表达。学问的系统化，分析问题和解决问题的方式等。，都是用一般的语言或词语来表达的，既有限又低效。因此，按科学方法绘图是讨论物理的重要方法，对今后进一步讨论现代科学技术具有重要意义。

学校物理课上，同学将学习功率图、简洁机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的绘图主要分为两部分：一部分绘图属于绘图类型，例如制作光路图、力图、力臂图和电路图等另一方面，依据现成的图形，要学会识图，也就是要留意结合条件，不仅要学会简洁地看简单图形(即分析图形)，还要学会在简单图形中看基础图形。例如，在计算与电路相关的练习时，很难分析给定的电路图是串联、并联还是串联。假如能娴熟地把给定的电路图画成等效电路图，就能很简单地看出电路的连接特点，解决相关问题。

4、学习“两头堵”的分析方法。

物理学问的特点是由简洁到难，逐步深化。随着学习学问的增加，许多同学觉得物理题不简单做。这主要是由于