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大鱼来
教学内容
大鱼来幼儿园大中小班活动教育讲课教学内容围绕鱼类特征认知与互动体验展开，结合不同年龄段幼儿发展特点设计分层活动。小班活动以多感官直观感知为主，教师展示鲜活的小金鱼或仿真鱼类模型，让幼儿轻轻触摸模型感受流线型身体的光滑与鱼鳍的柔软，同时播放鱼类图片、动态视频与模拟鱼吐泡的轻柔声音，带领幼儿跟着音乐模仿鱼摆动身体、扇动鱼鳍游动的动作，鼓励用“有圆眼睛”“会摆尾巴”“生活在水里”等简单词语描述鱼的特征，同时用浅显语言讲解鱼需要在水中呼吸、靠鱼鳍游动的基础常识。中班活动侧重观察实践与动手互动，组织幼儿分组观察鱼缸内活鱼的游动姿态、进食时嘴巴开合的样子，用安全剪刀裁剪不同颜色的彩纸，搭配胶水粘贴出带有鱼鳞、鱼鳍和鱼尾的简易鱼形手工，过程中教师结合实物讲解鱼鳍帮助保持平衡、鱼鳞减少水阻力保护身体的简单知识，引导幼儿分享手工制作思路与观察到的鱼类有趣行为。大班活动融入深度探究与创意表达，先通过图片对比引导幼儿讨论淡水鱼（如鲫鱼）与海水鱼（如带鱼）在外形、生活环境上的区别，再分组设计“鱼类小百科”卡片，在卡片上绘制不同鱼类并标注“喜欢吃小虫”“身体带条纹”等特征，还会加入“如何保护小鱼”的话题，让幼儿分享“不往河里扔垃圾”“不随意捕捉小鱼”等想法，各阶段活动均通过多感官体验与互动，帮助幼儿逐步加深对鱼类知识的理解，激发对水生生物的探索兴趣与爱护之情。
活动目标：
1、结合图谱熟悉并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。
2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。
3、体会儿歌及游戏中大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的趣味。
小朋友你们看这是什么？
请你们想一想池塘里会有谁哪些小动物呢？
大鱼不来小鱼来，
小鱼不来虾蟹来；
虾蟹来了小鱼来，
小鱼来了大鱼来。
大鱼来
食物链关系
大鱼不来小鱼来，
小鱼不来虾蟹来；
虾蟹来了小鱼来，
小鱼来了大鱼来。
谢谢欣赏
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