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四年级数学上册分数运算专项练习题

亲爱的同学们，数学世界里，分数就像一块神奇的积木，搭建起我们对“部分与整体”的理解。它在我们的日常生活中也随处可见，比如分蛋糕、分水果，甚至在我们折纸、画画时都会用到。要想真正掌握分数的奥秘，勤加练习是必不可少的。这份专项练习题，专为巩固大家四年级上册所学的分数运算知识而设计，希望能帮助大家查漏补缺，熟练技能，让我们一起在分数的乐园里快乐遨游，打下坚实的基础吧！

一、知识点回顾与温馨提示

同学们，在开始我们的练习之旅前，让我们先快速回顾一下本单元学习的核心内容，这能帮助我们更好地完成后面的练习哦！

1.分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，叫做分数。

2.分数的各部分名称：在分数中，中间的横线叫做分数线，表示平均分；分数线下面的数叫做分母，表示把一个整体平均分成的份数；分数线上面的数叫做分子，表示取了其中的几份。例如，$\frac{3}{5}$，读作“五分之三”，分母是5，表示平均分成5份，分子是3，表示取了其中的3份。

3.同分母分数比较大小：分母相同的分数，分子越大，这个分数就越大；分子越小，这个分数就越小。

4.同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。计算结果能约分的要约成最简分数（对于四年级上册，通常结果是最简的，或分子分母相同的可以写成1）。特别注意：计算结果如果是分子和分母相同，要写成1（例如：$\frac{4}{4}=1$）。

二、专项练习题

（一）分数的意义（共10题）

1.把一个月饼平均分成4块，每块是这个月饼的（—），3块是这个月饼的（—）。

2.一个西瓜，平均切成8瓣，小明吃了其中的2瓣，他吃了这个西瓜的（—）。

3.一张长方形纸，对折再对折，每一份是这张纸的（—）。

4.把6个苹果看作一个整体，平均分成3份，每份是这些苹果的（—），每份有（）个苹果。

5.在$\frac{2}{7}$中，分母是（），表示把一个整体平均分成（）份；分子是（），表示取了其中的（）份。

6.用分数表示下面各图中的阴影部分。

(请自行想象或绘制简单图形：如圆形被分成4份，阴影1份；长方形被分成6份，阴影5份等，此处用文字描述替代)

*图1（圆形，平均分成4份，阴影1份）：（—）

*图2（长方形，平均分成6份，阴影5份）：（—）

*图3（正方形，平均分成8份，阴影3份）：（—）

7.写出下面分数表示的意义：$\frac{3}{8}$表示（）。

8.一个整体平均分成了5份，取其中的（）份，就是$\frac{4}{5}$。

9.把一条线段平均分成7段，每段是这条线段的（—），3段是这条线段的（—）。

10.5个$\frac{1}{9}$是（—），$\frac{6}{7}$里面有（）个$\frac{1}{7}$。

（二）同分母分数比较大小（共10题）

在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1.$\frac{1}{5}$○$\frac{1}{7}$

2.$\frac{3}{4}$○$\frac{2}{4}$

3.$\frac{5}{8}$○$\frac{7}{8}$

4.$\frac{1}{3}$○$\frac{1}{2}$

5.$\frac{6}{6}$○$1$

6.$\frac{2}{9}$○$\frac{5}{9}$

7.$\frac{1}{10}$○$\frac{1}{8}$

8.$\frac{4}{7}$○$\frac{3}{7}$

9.$\frac{8}{9}$○$\frac{1}{9}$

10.$\frac{3}{5}$○$\frac{3}{5}$

（三）同分母分数的加法（共12题）

1.$\frac{1}{4}+\frac{2}{4}=$

2.$\frac{2}{5}+\frac{3}{5}=$

3.$\frac{1}{7}+\frac{5}{7}=$

4.$\frac{3}{8}+\frac{4}{8}=$

5.$\frac{5}{9}+\frac{2}{9}=$

6.$\frac{1}{6}+\frac{1}{6}=$

7.$\frac{2}{10}+\frac{7}{10}=$

8.$\frac{3}{6}+\frac{2}{6}=$

9.$\frac{1}{8}+\frac{7}{8}=$

10.$\frac{4}{9}+\frac{4}{9}=$

11.小红有一块蛋糕，她吃了这块蛋糕的$\frac{1}{5}$，妈妈吃了这块蛋糕的$\frac{2}{5}$，她们一共吃了这块蛋糕