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六年级数学第三单元深度学习应用与教师导引案例分析
目录
一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
二、深度学习理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1深度学习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2深度学习的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.3深度学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.4深度学习在数学教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
三、六年级数学第三单元内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1单元教学内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1.1知识体系结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1.2核心概念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.3能力目标要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2单元教学重难点剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2.1重点内容提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.2难点问题突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.3技能训练要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
四、深度学习视域下第三单元教学策略设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1课堂教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1.1创设问题情境策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.2引导自主探究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1.3促进合作交流机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2学习资源开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.2.1多媒体资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.2.2生活化资源引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.2.3真实情境资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.3评价方式改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
4.3.1过程性评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.3.2发展性评价实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
4.3.3个性化评价反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
五、教师导引在深度学习中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
5.1教师角色转变与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
5.1.1学习引导者角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
5.1.2资源提供者角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
5.1.3学习评价者角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
5.2教师导引策略与技术．．．．．．．．．．．．．
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