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第1多边形的内角和
学习目标
1.使学生了解多边形的内角等概念．
2.能通过不同方法探索多边形的内角和，并会应用它进行有关计
算．重点、难点
1.重点：
角和定理
的推导．教学过程
一、探究
1.我们知道三角形的内角和为．
2.我们还知道，正方形的四个角都等于°，那么它的内角和为°，同
样长方形的内角和也是
°．3．正方形和长方形都是特殊
的四边形，其内角和为360°，那么一般的四边形的内角和为多少呢？
画一个任意的四边形，用量角器量出它的四个内角，计算它们的和，与同伴
交流你的结果．
从中你得到什么结论？
二、思考几个问题
1．从四边形的一个顶点出发可以引几条对角线？它们将四边形分成几个三角
形？那么四边形的内角和等于多少度？
2．从五边形一个顶点出发可以引几条对角线？它们将五边形分成几个三角形？
那么这五边形的内角和为多少度？
3．从n边形的一个顶点出发，可以引几条对角线？它们将n边形分成几个三角
形？n边形的内角和等于多少度？
综上所述，你能得到多边形内角和吗？
设多边形的边数为n，则
n边形的内角和等于．
想：要得到多边形的内角和必需通过“定理”来完成，就
是把一个多边形分成几个三角形．除利用对角线把多边形分成几个三角形外，还
son1Thesumoftheinner
cornersofapolygon
学习目标
1.Letstudentsunderstandtheconceptsofinnerangofpolygons.2.Beabletoexplorethe
innerangandformulasofpolygonsthroughdifferentmethods,andbeabletoapplyitto
performrelatedcalculations.
Keypointsand
difficulties
1．重点：
Theinnercornersandformulasof
．
polygons
2.Difficulty:Derivationoftheinnerangumtheoremof
polygons.
教学过程
一、探究
1.Weknowthatthesumoftheinnercornersofatriangleis
.
2.Wealsoknowthatthefourcornersofasquareareequalto°,soitsinnercornersumis°,
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