1.2.1 有理数 2025-2026学年人教版数学七年级上册.docxVIP

1.2有理数

1.2.1有理数

【素养目标】

1.掌握有理数的概念，能对有理数进行识别和分类.

2.经历对有理数进行分类探索的过程，初步感受分类讨论的数学思想.

重点：掌握有理数分类的方法.

难点：会把所给的有理数填入相应的集合.

【情境导入】

观看下列图片，图片中的数据分别是什么数？你能试着把它们进行分类

【新知探究】

探究点1：有理数的相关概念

尝试交流：同学们，我们已经学过哪些数，你还记得吗？说一说.

追问1：针对上面这些数，请分别举几个例子.

追问2：我们学过了这么多的数，那这些数有没有什么交集？比如说数1，它属于哪些数？

活动1：请给下面的数找到家.

思考1：事实上所有的有限小数和无限循环小数都能化成分数（无限不循环小数不在本节研究范围内，后面再学习），你能把下面的分数化为小数、小数化为分数吗？

－12，13，0.1，0.

思考2：正整数，负整数可以写成分数的形式吗？如果可以，将下列整数写成分数的形式.

2＝，－3＝，0＝.

定义：可以写成分数形式的数称为有理数.

活动2请给下面的家找到家族.

正整数零负整数正分数负分数

有理数按照定义分类：有理数按照符号分类：

典例精析

例1指出下列各数中的正有理数、负有理数，并分别指出其中的正整数、负整数：

13，4.3，?38，8.5%，－30，－12%，19，－7.5，20，－

练一练

1.把下列各数填到相应的大括号里.

－1，6，－3.14，0，－23

正有理数集合：{…}；

负有理数集合：{…}；

非负数集合：{…}；

整数集合：{…}；

分数集合：{…}.

知识要点：

数的集合：把满足一定条件的所有数放在一起，就组成一类数的集合.如所有正有理数组成正有理数集合.

集合的常见形式：{…}.

在对有理数进行分类时，必须按同一个标准进行，不能混淆.

分类时注意：(1)不能重复；(2)不能遗漏.此外，要特别注意0的归属.

归纳总结：

有理数分类时注意几点：

1.像153，200%

2.无限不循环小数不是有理数，如π；(无理数)

3.整数中除了正整数和负整数，还有_____.

【课堂小结】

当堂反馈

1.[高频易错]0是()

A.正有理数 B.负有理数

C.整数 D.以上都不是

2.在数0，2，－3，－1.2中，属于负整数的是()

A.0 B.2

C.－3 D.－1.2

3.有下列各数：－1，－9，－0.23，0，0.4·，＋3，－13，其中分数有(

A.1个 B.2个

C.3个 D.4个

4.判断正误(对的打“√”，错的打“×”).

(1)负整数和负分数统称负有理数.()

(2)正整数、负整数和0统称整数.()

(3)正有理数和负有理数统称有理数.()

(4)0是整数，不是分数.()

(5)有理数包括整数、分数和小数.()

5.在有理数－3，13，0，－7

整数有，负分数有.

6.把下列各数填在相应集合的大括号里：

13，－2，＋1，12，－1.5，0，0.3，213，－4

正数集合：…

负数集合：…

整数集合：{…}；

正分数集合：…

负分数集合：…

参考答案

探究点1：有理数的相关概念

尝试交流：

答：学过正数，负数，整数，分数，自然数，小数，正整数，负整数，质数，合数，奇数，偶数……

追问1：答：正数，如1，3.5，…；负数，如－1，－12，…；整数，如1，2，…；分数，如12，23，…；自然数，如0，1，2，…；小数，如0.1，0

追问2：

答：1属于正数，整数，正整数，自然数……

1.1属于正数，小数······

活动1：

思考1：

答：－12＝－0.5，13＝0.3·，0.1＝110，0.

思考2：

2＝21，－3＝－31，0＝0

活动2

典例精析例1答案：正有理数：13，4.3，8.5%，19，20，

负有理数：?38，－30，－12%，－7.5，

正整数：13，20

负整数：－30，－60

练一练1.正有理