部编版一年级道德与法治上册第9课《作息有规律》教学设计.docxVIP

统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计

《作息有规律》教学设计第1课时

教材分析

本课是小学一年级道德与法治上册第九课，旨在引导学生养成良好的作息习惯。第一课时通过“早睡早起好”和“早睡早起有精神”两个部分，帮助学生理解早睡早起对身体和学习的重要性，同时通过“不早睡会怎样”让学生认识到不良作息的后果。本课结合新课标核心素养，注重培养学生的健康意识和良好生活习惯。

学情分析

一年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们对作息规律的重要性缺乏深刻认识，容易受外界因素影响而晚睡晚起。通过生动有趣的方式引导他们认识到早睡早起的重要性，有助于培养良好的生活习惯。

教学目标

1.?知识与技能：让学生了解早睡早起的好处，知道不早睡的后果。

2.?过程与方法：通过视频、讨论和案例分析，引导学生理解早睡早起的重要性。

3.?情感态度与价值观：培养学生早睡早起的良好习惯，增强对健康生活的认同感。

教学重难点

重点：让学生理解早睡早起的好处。

难点：引导学生在生活中自觉践行早睡早起的习惯。

教学过程

导入新课

1.?播放视频：播放《早睡早起》的视频，让学生观看。

2.?提问引导：“同学们，刚刚的视频里讲了什么呀？你们平时是早睡早起的吗？”

?揭示课题：今天我们就来学习第九课——作息有规律（板书课题）。

设计意图：通过视频导入，快速吸引学生的注意力，激发他们对本课内容的兴趣，为后续教学活动打下良好基础。

(二)早睡早起好（10分钟）

1.提问交流：小朋友们，你们晚上一般几点睡觉呢？

早上又是几点起床呢？一天总共睡了几个小时呢？

2.学生分享：自己晚上几点睡，早上几点起。

3.教师总结：通过刚才大家的分享，我们发现了大家的睡眠时间有差异。那么大家的睡眠时间到底应该有多长呢？

4.播放视频《睡眠时长》

5.展示睡眠时长表，提问:小朋友们，你们现在知道自己的睡眠要多久才是科学的吗？

6.教师总结：我们正在成长的身体，每天需要足够的睡眠时间来保证健康，小朋友们一定要记住！

设计意图：通过提问交流和视频展示，让学生认识到自己睡眠时间的差异，并通过睡眠时长表让学生了解科学的睡眠时间，从而引导学生理解早睡早起对身体健康的重要性。

早睡早起有精神（10分钟）

1.?讲述故事：《小明的早睡早起》（小明因为早睡早起，第二天精神饱满，学习效率很高）。

小明是一名一年级的小学生。每天晚上，他都会在妈妈的提醒下，按时上床睡觉。小明的妈妈告诉他：“早睡早起身体好，第二天上课才有精神。”小明虽然有时候觉得有点困，但他还是乖乖地听妈妈的话，早早地进入梦乡。

有一天，小明的班级要进行一次重要的数学测验。前一天晚上，小明像往常一样，早早地洗漱完毕，上床睡觉了。他很快就进入了甜美的梦乡，梦里他还在认真地复习数学题目。

第二天早上，小明被闹钟准时叫醒。他揉了揉眼睛，伸了个懒腰，感觉精神特别好。他迅速地起床，吃完早餐，背着书包高高兴兴地去上学了。

到了学校，小明发现同学们都在认真地复习。他也不慌不忙地拿出课本，跟着大家一起复习。数学测验开始了，小明感觉自己的头脑特别清醒，题目做起来也很顺利。他认真地答题，仔细地检查，最后顺利地完成了测验。

几天后，老师公布了测验成绩。小明得了95分，是班级里最高的分数之一。老师表扬了小明：“小明，你这次考得很好，看来你前一天晚上睡得很好，精神很饱满。”小明听了，心里美滋滋的，他暗暗下定决心，以后一定要继续保持早睡早起的好习惯。

2.?教师提问：“为什么小明第二天学习效率很高呢？”

3.?学生讨论：学生分组讨论，然后派代表发言。

4.?教师总结：早睡早起能让我们第二天更有精神，学习和生活都会更顺利。

设计意图：通过故事引导学生理解早睡早起对学习和生活的影响。

(四)不早睡会怎样（10分钟）

1.你们的睡眠时间有没有达到要求？是否会出现睡眠不足的状况呢？

2.情景分析：观察分析图上的场景，熬夜看书,是不是个好习惯呢？

3.小组讨论：你还有什么时候有过晚睡的情况？晚睡会造成什么样的后果？

4.情景分析：观察图上的场景，小明因为没有早起，导致了什么？

5.提问：“如果不早睡，会有什么后果呢？”

6.播放视频《经常晚睡的危害》

7.教师总结：晚睡影响我们的精神生活状态,影响我们的健康,为了改变我们应该怎么做呢？

设计意图：通过对比，让学生认识到不良作息的后果，增强早睡早起的意识。

(五)课堂总结（5分钟）

1.?回顾总结：今天我们学习了什么内容？早睡早起使我们精力充沛,有利于我们的健康成长,所以同学们一定要早睡早起，养成良好的睡眠习惯吧。

2.布置作业：回家后记录自己一周的作息时间，下周课堂上我们一起来分享并讨论如何调整作息以达到最佳状态。

设计意图：通过回顾和总结，加深学生对早睡早起重要性的理解，并鼓励他们将所学应用到实际生活中，通过记录和调整自己的作息时间