《在直线上认识负数、0、正数》教学设计.docxVIP

《在直线上认识负数、0、正数》教学设计.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《在直线上认识负数、0、正数》教学设计

教学目标

1.引导学生在直线上表示正数、0和负数，体会并理解正负数可以表示相反意义的量，能借助直线比较正数、0和负数的大小。

2.通过在直线上表示数的活动，培养学生的抽象思维能力和数形结合思想，提高学生的数学应用意识。

3.让学生在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

教学重难点

1.教学重点

能在直线上表示正数、0和负数。

理解在直线上正负数的排列规律，会借助直线比较正负数的大小。

2.教学难点

理解直线上正负数的意义，掌握比较正负数大小的方法。

教学方法

讲授法、直观演

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

认证主体成都炎云网络科技有限公司

IP属地北京

更多 >