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5.2探索轴对称的性质;学习目标;如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴.;如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称.;如图：将一张长方形形的纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平：;;;;1.对应点的连线被对称轴垂直平分;;;利用轴对称的性质作图;例1、如图，若△ABC与△A′B′C′关于直线MN对称，BB′交MN于点O，则下列说法不一定正确的是()
A．AC＝A′C′ B．BO＝B′O
C．AA′⊥MN D．AB∥B′C′;例2、如图，在△ABC中，点D是BC上的点，∠BAD＝∠ABC＝40°，将△ABD沿着AD翻折得到△AED，则∠CDE＝______．;例3、如图，在Rt△ABC中，沿ED折叠，点C落在点B处，已知△ABE的周长是15cm，BD＝6cm，求△ABC的周长．;随堂练习;2.如图，△ABC与△A′B′C′关于直线l对称，且∠A＝102°，∠C′＝25°，则∠B的度数为()
A．35°B．53°
C．63°D．43°;3.如图，△ABC和△A′B′C′关于直线l对称．
(1)△ABC________△A′B′C′.
(2)A点的对应点是______，C′点的对应点是______；
(3)连接BB′交l于点M，连接AA′交l于点N，则BM＝______，AA′与BB′的位置关系是_______；
(4)直线l______________AA′.;4.如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠A＝50°，将其折叠，使点A落在边CB上的点A′处，折痕为CD，求∠BDA′的度数．;5.如图，在方格纸中画了一棵树的一半，请你以树干为对称轴画出树的另一半.;课堂小结;5.2探索轴对称的性质;进一步复习生活中的轴对称现象，探索并掌握轴对称的性质．;掌握轴对称的性质.;情景导入;;2．如图，△ABC与△A′B′C′关于直线l对称，且∠A＝102°，∠C′＝25°，则∠B的度数为()°;探究新知;探究新知;（3）线段AB与A′B′,CD与C′D′有什么关系？;做一做;（3）线段AD与线段A1D1有什么关系？线段BC与B1C1呢？为什么？;;典例精析;探究新知;变式训练;;探究新知;想一想;探究新知;;想一想;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;总结
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