冀教版七年级上册数学《角的和与差》教学课件.pptxVIP

角的和与差;1、理解角的和、差关系及角平分线的概念。

2、学会角的运算。

3、了解余角与补角的概念，理解余角与补角的性质并会进行运用;角的和、差关系及角平分线的概念。;思考;思考;如下图，借助三角尺画出15°、75°的角。用一副三角尺，你还能画出哪些度数的角？试一试.;;我们知道，线段的中点把线段分成相等的两条线段.

类似地，下图中，如果∠AOB=∠BOC，那么射线OB把∠AOC分成两个相等的角，这时有:;O;做一做;探究1;探究2;已知∠1=103°24′28″，∠2=30°54″，求∠1∠2和∠1∠2的度数。;已知∠1=103°24′28″，∠2=30°54″，求∠1∠2和∠1∠2的度数。;;;如果两个角的和是180°（平角），就说这两个角互为补角。;1;;∠1与∠2，∠3都互为补角，∠2与∠3的大小有什么关系?;若∠1与∠2，∠3都互为余角，∠2与∠3的大小有什么关系?;基础巩固;随堂练习;余角和补角;角的大小;1、掌握角的大小比较的方法，会比较两个角的大小；

2、会作一个角等于已知角.;角的大小比较的方法。;你已经知道了比较两条线段长短的方法，怎样比较两个角的大小呢？;与线段长短的比较类似，

我们可以用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小；;与线段长短的比较类似，

也可以把它们的一条边叠合在一起，通过观察另一条边的位置来比较两个角的大小。;与线段长短的比较类似，

也可以把它们的一条边叠合在一起，通过观察另一条边的位置来比较两个角的大小。;与线段长短的比较类似，

也可以把它们的一条边叠合在一起，通过观察另一条边的位置来比较两个角的大小。;角的比较方法：;思考;做一做;A;A;A;做一做;A;A;A;A;1、下列说法正确的是（）

A.角的边越长，则角越大；

B.角的大小与边的长短无关；

C.角的大小与顶点的位置有关；

D.角的大小决定于始边旋转的方向.;2、如图，若∠AOC＝∠BOD，那么∠AOD与∠BOC的关系是()

A.∠AOD＞∠BOCB.∠AOD＜∠BOC

C.∠AOD＝∠BOCD.无法确定;角的比较方法