2026年中考语文考点探究-考题古诗词曲赏析 古诗词曲鉴赏技法透析 课件(共83张PPT).pptxVIP

第一部分古代诗文阅读专题一古诗词曲鉴赏

年份篇目朝代·作者体裁题材与江西相关2024《新笋》《咏新荷》宋·朱松;宋·蔡楠七言绝句即景(事)抒怀朱松,江西婺源出生,后贬任江西饶州知州(治今鄱阳),未至任病逝;蔡楠是江西抚州南城人2023《过彭泽》明·解缙五言律诗山水田园作者是今江西吉安人2022《江山秋色图》元·胡行简七言绝句山水田园作者是今江西新余人2021《小松》唐·杜荀鹤七言绝句即景(事)抒怀作者曾数次游历江西2020《庆清朝慢·踏青》宋·王观词即景(事)抒怀作者是江西籍文学家王安石的门生2019《春尽》(两首)唐·韩偓;宋·郑獬七言律诗即景(事)抒怀韩偓曾行经江西多地,并留下诗篇;郑獬曾在江西宁都生活2018《临江仙》宋·元好问词思乡怀人元好问的诗歌风格和理论,一定程度上影响了江西诗派的发展2017《山行》唐·项斯七言律诗山水田园作者曾任江西吉州刺史2016《浣溪沙》宋·张孝祥词边塞军旅作者曾在今江西抚州为官2015《二月二日出郊》宋·王庭珪七言律诗山水田园作者是今江西吉安人

课内古诗词曲主题归纳忧国忧民情感主题①对国家命运的担忧,渴望建功立业,抒发报国之志;②融入个人的不幸遭遇和对百姓的深切同情;③抒发忧国忧民之情。篇目及作者思想情感《己亥杂诗》(其五)(龚自珍)关心国家前途和命运。《春望》(杜甫)忧国伤时、念家悲己。《茅屋为秋风所破歌》(杜甫)表达舍己为人(推己及人)、忧国忧民的济世情怀。《卖炭翁》(白居易)表达对统治阶级罪恶的控诉(或“对底层劳动人民的深切同情”)。《过零丁洋》(文天祥)表达舍生取义、视死如归的决心和为国捐躯的豪情壮志。《石壕吏》(杜甫)揭露统治者的残暴,表达对底层劳动人民的深切同情。

课内古诗词曲主题归纳壮志豪情情感主题①通过写景抒发个人雄心壮志、乐观旷达的胸襟;②表达壮志难酬、报国无门的抑郁感慨。篇目及作者思想情感《观沧海》(曹操)表达渴望建功立业、一统天下的豪情。《望岳》(杜甫)表达不怕困难、敢于攀登高峰、俯视一切的雄心和气概。《登飞来峰》(王安石)表达变法革新的政治理想和远大抱负,以及不惧奸邪的大无畏精神。《江城子·密州出猎》(苏轼)表达渴望得到朝廷重用和杀敌报国、建功立业的豪迈气概。

课内古诗词曲主题归纳感怀身世情感主题就某件事或某处景发表自己的议论,抒发对人生世事的感慨。篇目及作者思想情感《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)(晏殊)表达对世事变迁、聚散无定的惆怅,对春意衰残、时光流逝的感慨。《行路难》(其一)(李白)表达怀才不遇的苦闷以及对人生前途充满乐观的豪迈气概。《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)表达被贬官后的悲痛、怅惘之情以及积极进取、乐观向上的精神。《渔家傲》(天接云涛连晓雾)(李清照)表达内心苦闷以及不为苦难所磨灭的追求与向往。《满江红》(小住京华)(秋瑾)表达渴望冲破封建家庭牢笼以及不甘做平庸女性、立志奋发有为却难觅知音的苦闷之情。

课内古诗词曲主题归纳咏史怀古情感主题①对历史做理性思考,评判历史,发表观点,作者作为旁观者,不置身其中;②把历史和现实联系在一起,或缅怀先贤;或表达敬仰;或类比、对比;或寄托伤感;或借古讽今,哀叹盛衰;或总结经验,以古鉴今;等等。篇目及作者思想情感《登幽州台歌》(陈子昂)写登临幽州台的所见所感,表达壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂。《泊秦淮》(杜牧)借商女歌唱《后庭花》,讽刺那些不以国事为重、只知寻欢作乐的达官贵人,表达对国家命运的忧虑和愤慨之情。《赤壁》(杜牧)借对赤壁之战的评述,表达空有抱负却生不逢时、无从施展的抑郁不平之情。《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)通过歌颂孙权的不畏强敌,对苟且偷安、毫无振作精神的南宋朝廷进行了讽刺,表现爱国情怀。《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)从历代王朝的兴衰更替想到百姓的苦难,表现对历史的思索和对百姓的同情。

课内古诗词曲主题归纳边塞征戍情感主题①写边塞苍茫雄奇的自然风光,体现边塞风光的自然之美;②表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容;③揭露战争的激烈和残酷以及给百姓带来的灾难,反映征人思念故乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想;④抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。篇目及作者思想情感《使至塞上》(王维)以传神的笔墨刻画了塞外奇美壮丽的风光,流露出被排挤的孤寂、抑郁情绪。《雁门太守行》(李贺)赞扬将士们誓死报国的决心和艰苦卓绝的斗争精神。《渔家傲·秋思》(范仲淹)表现了将士们思念家乡、功业难成的哀伤,也暗含对朝廷不修武备、不重边功的愤懑。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾)表达杀敌报国、建功立业的宏大抱负以及壮志难酬的悲愤。《白雪歌送武判官归京》(岑参)表达对友人的依依不舍和朋友离去后的无限惆怅之情。《十五从军征》(《乐府诗集》)控诉了不合理