9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共27张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

念奴娇·赤壁怀古苏轼

语言建构与运用：了解苏轼其人与写作背景；把握本词豪放的风格特点。思维发展与提升：把握词中周瑜形象特点，体会写景、咏史、抒情相结合的特点。审美鉴赏与创造：品味语言，感受诗词的壮阔意境。文化传承与理解：学习苏轼旷达洒脱、积极乐观的人生态度。

一、知人论世

知人论世苏轼（1037年—1101年），字，号，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。眉州人，与父苏询、弟苏辙并“三苏”诗与黄庭坚并称为“苏黄”词与辛弃疾并称为“苏辛”，豪放词开创者文与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”绘画“湖州竹派”代表人物，“朱竹”别具一格苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。子瞻东坡居士

在词盛行的宋代，人们根据词作的风格将其划分为两派：豪放派气魄宏大，豪放不羁婉丽多姿，音调谐婉婉约派李清照柳永苏轼辛弃疾

知人论世——生平（40年为官路，33年贬谪途）乌台诗案年少成名一贬再贬丁忧22岁进士及第，名扬四海45岁被贬黄州：大江东去···竹杖芒鞋···36岁贬杭州：欲把西湖···贬密州：老夫聊发···惠州（59）—儋州（62）65遇赦北归66死于北归途中批王安石变法母丧、父丧，三年又三年

写作背景这首词是宋神宗元丰五年(1082)苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤鼻矶，这里壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光，感叹时光易逝。

二、诵读感知

【宋】苏轼感情基调？雄浑豪放遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯（qiáng）橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹（lèi）江月。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。任务一：诵读感知

解题念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。任务二：解题明题材怀古：怀古（咏史）诗：怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。

标志标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。结构临古地（见古迹）→思古人、忆古事→抒己志内容观眼前之景、思历史人事、抒一己之思手法用典、对比、反衬、虚实结合、借古讽今、借景抒情语言或雄浑壮阔，或含蓄沉郁情感借古讽今、昔盛今衰、怀才不遇、壮志难酬借他人酒杯，浇自己块垒。——李贽【了解怀古诗词】

咏史怀古诗词分类一、怀人伤己对比失落型：古人展抱负，建功业，自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。同病相怜型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意二、借古讽今感叹国运衰微，昔盛今衰，物是人非，朝代兴亡。揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，警告统治者吸取历史教训，抒发爱国情怀。三、理性反思对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。借他人酒杯，浇自己块垒。——李贽【了解怀古诗词】

任务三：整体感知大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。上片下片1、请概括这首词上片与下片分别写了什么内容？写景：赤壁江景；联想豪杰抒情：赞颂周瑜；抒发己怀2、豪放词之“豪”在词中分别体现在什么方面？赏豪放之景忆豪放之人抒豪放之情

三、品读感知豪情

【宋】苏轼遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。任务一：快速浏览本词，结合注释，理解文本内容，划出“见古迹”、“思古人”、“抒己意”的词句见古迹思古人抒己意

任务二：解读诗歌，赏豪放之景——临古地（见古迹）苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？喻指由眼前之景起兴，引起对历史英雄人物的缅怀景与人融合：风流人