拓宽阅读视野培养表达能力——三国演义主题口语交际课设计.pdfVIP

学习练习一（第三课时）

内容

学习拓宽阅读《三国演义》，促进学生的课外阅读和培养学生的口头表达能力，描述自

目标己心目中印象深刻的三国英雄。

重点说话要有条理性，态度自然大方，语言亲切，表达清楚流畅。

难点

学习

学生活动教师导学练习设计

过程

1、审题。

教学选择好自己心目中印象深课前准备：

第四刻的英雄作重点准备，说说三1、老师请大家阅读《三

题。国英雄，做好准备了吗？国演义》，或重温看过的

（口三国故事的电影、电视，

语交并选择好自己心目中印

际）象深刻的英雄作重点准

2、评一评，谁漫谈的人物最备，说说三国英雄，做好今天我们走进了“三

形象生动，栩栩如生？准备了吗？国”，漫话心目中的三

3、读一读《三顾茅庐》中刘国英雄。希望大家回去

备、关羽、张飞之间的一段对后再认真研读《三国演

话，边读边分析、揣摩人物说义》，更加了解心目中

话的语气、表情和动作。的“三国”英雄。

4、讨论、交流一下人物说话

的语气、表情和动作，分角色

表演。

5、指名上台分角色表演、评