六年级科学期末复习资料精要汇编.docxVIP

六年级科学期末复习资料精要汇编

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近，这正是我们梳理知识、巩固所学的好时机。科学这门学科，充满了探索的乐趣和理性的光辉。这份复习资料旨在帮助大家提纲挈领地回顾本学期的重点内容，希望能为大家的复习之路点亮一盏明灯。请记住，理解概念、联系实际、勤于思考，才是学好科学的关键。

一、生命世界的奥秘

我们生活的地球，是一个生机勃勃的生命星球。从微小的细胞到复杂的生态系统，生命世界充满了无穷的奥秘等待我们去探索。

（一）生物体的基本构成

1.细胞：细胞是构成生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。我们要认识动物细胞和植物细胞的基本结构（如细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的细胞壁、液泡、叶绿体），并了解它们各自的主要功能。

2.组织、器官与系统：多细胞生物体具有严谨的结构层次。相似的细胞构成组织，不同的组织构成器官，多个器官按照一定的次序组合起来构成系统（如人体的消化系统、呼吸系统等），共同完成复杂的生命活动。

（二）植物的生命历程

1.植物的基本结构与功能：根（吸收水和无机盐）、茎（运输和支持）、叶（光合作用的主要场所）、花（繁殖器官）、果实与种子（繁殖与传播）。

2.光合作用：这是植物制造养料的核心过程。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气。公式可以简记为：二氧化碳+水→有机物（淀粉）+氧气（条件：光，场所：叶绿体）。理解光合作用的意义：不仅为植物自身提供营养，也为其他生物提供食物和氧气。

3.植物的繁殖：包括有性繁殖（如种子繁殖）和无性繁殖（如扦插、嫁接、压条）。种子的基本结构（种皮、胚根、胚芽、胚轴、子叶）及其萌发条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）是重点。

（三）动物的行为与特征

1.动物的主要类群及其特征：如哺乳动物（胎生、哺乳、体表被毛）、鸟类（体表覆羽、前肢成翼、有喙无齿、卵生）、鱼类（生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳、体表有鳞片）、昆虫（身体分头胸腹、有三对足、一般有两对翅）等。了解它们与环境相适应的形态结构和生活习性。

2.动物的行为：区分先天性行为（生来就有的本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网）和学习行为（通过后天学习获得的，如老马识途、小狗算数）。

（四）人体的健康与保健

1.人体的几大系统：

*消化系统：主要器官（口腔、食道、胃、小肠、大肠、肝脏等），食物消化和营养吸收的主要场所（小肠）。

*呼吸系统：主要器官（鼻、咽、喉、气管、支气管、肺），气体交换的场所（肺）。

*循环系统：心脏是血液循环的动力器官，血管（动脉、静脉、毛细血管）是血液流动的管道。血液的主要功能（运输、防御、调节体温）。

*神经系统：脑和脊髓是中枢神经系统，神经元是构成神经系统的基本单位。

2.健康的生活方式：合理膳食、充足睡眠、适量运动、注意个人卫生、保持良好心态等。

（五）生物与环境

1.生态因素：包括非生物因素（阳光、空气、水、温度、土壤等）和生物因素（同种生物间的互助、竞争；不同种生物间的捕食、寄生、共生等关系）。

2.食物链与食物网：理解食物链的组成（生产者、消费者），书写食物链时要注意从生产者开始，箭头指向捕食者。食物网是多条食物链交织而成的。

3.生态系统：由生物部分和非生物部分组成。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。保护生物多样性的重要性。

二、物质世界的变化

我们周围的世界由各种各样的物质组成，这些物质时刻都在发生着变化。认识物质的性质和变化规律，能帮助我们更好地利用物质。

（一）物质的基本性质

1.物质的状态：固态、液态、气态是物质常见的三种状态。了解温度对物质状态变化的影响（如熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华）。

2.物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、味道、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性等。

3.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。

（二）物质的变化

1.物理变化：没有生成新物质的变化，如冰融化成水、玻璃破碎、铁丝弯曲。其特征是物质的形态或状态发生改变，但组成成分不变。

2.化学变化（化学反应）：生成了新物质的变化，如铁生锈、蜡烛燃烧、食物腐败、木柴燃烧。其特征是有新物质生成，常伴随发光、发热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等现象。

*重点区分：判断一个变化是物理变化还是化学变化的根本依据是“是否有新物质生成”。

3.物质的燃烧：燃烧是一种发光发热的剧烈化学变化，通常需要可燃物、氧气（或空气）、达到可燃物的着火点这三个条件（燃烧的“三要素”）。灭火的原理就是破坏燃烧的条件。

（三）常见