微积分的创立.pptVIP

*宁德师范高等专科学校*行星的椭圆运动（英国，1987）牛顿(英，1642-1727年)第29页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*苹果和《自然哲学的数学原理》（英国，1987）牛顿(英，1642-1727年)第30页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*牛顿(英，1642-1727年)剑桥大学三一学院牛顿的苹果树第31页，共43页，星期日，2025年，2月5日宁德师范高等专科学校宁德师范高等专科学校宁德师范高等专科学校微积分的创立*宁德师范高等专科学校*第1页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*——牛顿时代微积分的创立人类数学最伟大的发明近代始于对古典时代的复兴，但人们很快看到，它远不是一场复兴，而是一个崭新的时代。第2页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*科学思想与方法论培根(英,1561-1626)提倡实验科学,伽利略(意,1564-1642)寻求基本原理天文学的革命开普勒(德,1571-1630)三定律,伽利略(意,1564-1642)的天文望远镜力学体系的诞生伽利略(意,1564-1642)的自由落体运动,胡克(英,1635-1703)的引力定律化学确立为科学波义耳(英,1627-1691)的朴素元素观,施塔尔(德,1660-1734)的燃素说生物学的孕育维萨里(比,1514-1564)的解剖学,哈维(英,1578-1657)的血液循环过程近代科学的兴起第3页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*奥雷斯姆（法，1323－1382年）奥雷斯姆的学说在欧洲产生了广泛的影响，启发了笛卡儿创立了解析几何，给伽利略力学研究提供线索解析几何的诞生16世纪对运动与变化的研究是自然科学的中心问题,导致变量数学的亮相变量数学的第一个里程碑是解析几何的发明发明坐标系认识数形关系作y=f(x)的图形阿波罗尼奥斯《圆锥曲线论》斐波那契《实用几何》奥雷斯姆《论形态幅度》第4页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*1637年《更好地指导推理和寻求科学真理的方法论》解析几何的诞生《折光》：折射定律《气象》：虹的形成原理《几何学》：解析几何思想任何问题?数学问题?代数问题?方程求解古典几何处于代数学支配之下笛卡儿（法，1596－1650年）“我思故我在”第5页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*解析几何的诞生笛卡儿的《几何学》1637年第6页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*解析几何的诞生笛卡儿与光学图形（摩纳哥，1996）第7页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*M?克莱因(美,1908-1992):笛卡儿把代数提高到重要地位，其意义远远超出了他对作图问题的洞察和分类。这个关键思想使人们能够认识典型的几何问题，并且能够把几何上互不相关的问题归纳在一起。代数给几何带来最自然的分类原则和最自然的方法层次。因此，体系和结构就从几何转移到代数。解析几何的诞生第8页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*1629年《平面和立体轨迹引论》解析几何的诞生费尔马（法，1601－1665年）阿波罗尼奥斯《论平面曲线》解析几何：文艺复兴以来振兴欧洲代数的里程碑第9页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*1655年《圆锥曲线》:抛弃综合法，引进解析法，引入负坐标解析几何的发展沃利斯(英，1616-1703年)雅格布?贝努利(瑞，1654-1705)1691年引入极坐标约翰?贝努利(瑞，1667-1748)1715年引入空间坐标系欧拉(瑞，1707-1783)1736年引入平面曲线的内在坐标第10页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*解析几何的发展“虽然改变了，我还是和原来一样”雅格布?贝努利：对数螺线第11页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*微积分的创立孕育(16-17世纪)切线问题极值问题长度、面积、体积、重心第12页，共43页，星期日，2025年，2月5日*宁德师范高等专科学校*孕育伽利略(意,1564-1642)的切线构造