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2021高中实习教师工作参考总结

2021高中实习教师工作总结(一)

两个月的高中教师实习，让我收获颇丰。实习期间颇有成就，也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，可能是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的。这些体会也许不如那些丰富的教师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。

我教的是高三x班，这个班是全校的示范班，他们的语文教师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上使用的是新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。

作为一名跨专业半路出家的汉语言文字学的研究生，我深知本人有许多缺乏与缺陷，如根本功不够扎实、语文教学经历无等。因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，认真研究教材，深化研究教法，谦虚地向教学经历丰富的老教师学习。

一、充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、有用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的温馨等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在这两个月中我通过各种小竞赛和一些评比活动调动学生的积极性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗读竞赛;学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”活动;学习古文单元就举行了“结合对抗”活动，等等。这些活动进一步协助学生养成了主动探究性学习的学习适应。学生根天分够变被动学习为主动学习了。

二、精讲课本范文

学生学习语文，主要仍然依托教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整详细，能做到教材、材料、学生齐备，真正做到了有备而上。加上启发式的教学方式，学生参与率高，课堂气氛特别爽朗，对课本范文的掌握度较高。再在此根底上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修正病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文根底知识功底。

三、阅读教学长抓不放

高中阶段，特别是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间特别少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有处理好这个征询题，语文教学质量才有可能提高。因此，在平时的教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，购置了些《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学，经常给学生们朗读一些高考总分值作文，还把一些学生写得好的作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了特别好地拓展。

四、努力提高学生的综合素养

要想学生们具备更强的竞争力，必须培养他们的综合素养。因此，我经常组织各种方式的活动提高学生各方面的素养与才能。如举办诗歌朗读竞赛锻炼学生的朗读才能;开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培养学生的语言表达才能;让学生上讲台表演加强学生的心理素养等等。

这次实习，我还听了十几位其他教师的课，从他们不同的授课方式中，汲取了许多的经历，觉察每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的是我认为教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、明晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。如何样上好它，每位语文教师应该按照个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学生更加主动的学习、自主的开展。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习是无止境的。通过这次实习，我深化地认识到本人需要学习的知识还特别多。在今后的研究生学习中，应努力补充本人的专业知识，拓宽本人的知识面，不断地完善本人，丰富本人，提高本身的整体素养，在今后的学习和工作中可以面对各种挑战，出色的完成任务。

2021高中实习教师工作总结(二)

按照学校安排，我本次高中教师实习的内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。

我实习的班级是高二x班，是一个特别优秀的班级，我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。如何样才能上好课，如何样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的征询题。

一、上课风格

考虑之后，我决定先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。指导教师也特别负责，特别热心肠告诉我如何听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反响，从而提高教学效果。

总的来说呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说确实是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要确实是采纳教师点拨法，即设征询析疑。所谓设征询析疑，是教师首先由一篇